Praxisbuch

Feste feiern
so
Geburtstag,
Muttertag,
Erntedank, Advent!
Weihnachten und
andere Gemeindefeste
mit Spielen, Sketchen, Geschichten,
Andachten und vielen erprobten Ideen
von ^^ Johannes Osberghaiis

Mit vielen frohen Festen
durch das Jahr

Praxisbuch
Mit vielen frohen Festen
durch das Jahr
Geburtstag,
Muttertag,
Erntedank, Advent,
Weihnachten und
andere Gemeindefeste
mit Spielen, Sketchen, Geschichten,
Andachten und vielen erprobten Ideen
von
Johannes Osberghaus
hänssler
Neuhausen-Stuttgart

CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek
Osberghaus, Johannes:
Praxisbuch Feste feiern: mit vielen frohen
Festen durch d. Jahr; Geburtstag, Muttertag,
Erntedank, Advent, Weihnachten u. a. Gemeindefeste
mit Spielen, Sketchen, Geschichten,
Andachten u. vielen erprobten Ideen /
von Johannes Osberghaus. —
Neuhausen-Stuttgart: Hänssler, 1986.
(Edition C : W; Wege zum Dienst ; 22 :
Werkbuch)
ISBN 3-7751-1114-X
NE: Edition C/W
EDITION C-Bücher
EDITION C-Werkbuch, W 22
Bestell-Nr. 55522
© Copyright 1986 by Hänssler-Verlag, D-7303 Neuhausen-Stuttgart
Umschlaggestaltung: Heide Schnorr von Carolsfeld
Gesamtherstellung: Ebner Ulm

Inhalt
Vorwort		7
 1.	Das Geburtstagsfest		8
 2.	Das Funkfest		19
 3.	Die Weltreise		32
 4.	Das Regenbogenfest		43
 5.	Das Muttertagsfest		52
 6.	Das Fisch(er)fest		63
 7.	Das Familienfest		68
 8.	Das Ballonfest		74
 9.	Das Gemeindefest		79

 10.	Das Apfelfest		96
 11.	Das Hutfest		105
 12.	Das Lichterfest		114
Anhang		133

Vorwort
Die Kinder haben den Jungscharraum verlassen. Geschafft räumt
der Leiter auf. Es war wie sonst: die gleichen Spiele, es gab Streit,
bei der Andacht hörte kaum einer zu. Man müßte eigentlich mal
was anderes machen, aber was?
Warum nicht ein Fest? Ein Fest mit alten und neuen Spielen,
mit einer spannenden Geschichte, ein Fest, bei dem man einfach
fröhlich miteinander ist. Keine Feier mit den vielen Vorbereitun-
gen, mit Einüben und Vortragen. Das macht man zu Weihnach-
ten. Nein, ein Fest, auf das sich die Kinder freuen, weil sie alle
etwas erleben werden. Und bitte nicht nur einmal im Jahr,
sondern einmal in jedem Monat!
Machen wir es doch ähnlich wie Matthias Claudius. Bei ihm zu
Hause gab es viele Anlässe zu frohen kleinen Festen. Da gab es ein
Bratapfelfest, Eiszapfenfest, Zahnziehfest, Kartoffelfest usw. Du
sagst: »Das schaffen wir nicht, die vielen Vorbereitungen!« Wirk-
lich nicht? Sieh dir unsere Feste an. Sie sind alle praktisch erprobt.
Mitmachen können in der Regel alle Leute zwischen acht und 80
Jahren. Einige Spiele eignen sich mehr für kleine Gruppen,
andere auch für große Gemeindefeste mit 100 bis 200 Teilneh-
mern. Ganz bewußt sind bei den meisten Festen mehr Spiele
vorgeschlagen, als in 90 Minuten durchgeführt werden können.
Der Leiter sollte das für seine Gruppe, Gemeinde, Freizeit usw.
passende Festprogramm selber zusammenstellen.
Wir danken den Verlagen für die Abdruckrechte; denn viele
Spielideen stammen aus Mitarbeiterzeitschriften für Kinder- und
Jungschararbeit (siehe Quellennachweis). Andere Spiele fand ich
auf Seminaren, manche haben sich so ergeben.
Nun frisch ans Werk!
Viel Freude beim frohen Festefeiern wünscht Euch allen
Euer Johannes Osberghaus
vom Evangeliums-Rundfunk, Wetzlar
Noch zwei Hinweise zum Text des Buches:
Halbfett gedruckte Stichworte im Text heben die Hauptgedan-
ken hervor, die für die Durchführung wichtig sind. *** ist das
Zeichen, daß hier die Andacht beginnt, mit der eine Stunde
abgeschlossen werden sollte.

1. Das Geburtstagsfest
Immer geht es darum, daß wir uns gegenseitig Freude machen.
Und das nicht nur an einem Geburtstag. Darum heißt unsere
wichtige Nachricht: TOMAN UNEE DENEJ DUREFE (Jeden
Monat neue Freude).
Sitzordnung: blütenförmig in vier Gruppen. Jede Gruppe nach
den vier Jahreszeiten ein Symbol, eventuell auch als Abzeichen
für jeden Teilnehmer: Schneemann, Blume, Eishörnchen, Apfel
oder Weintraube. Diese Abzeichen erhalten die Besucher am
Eingang und wissen damit gleich, zu welcher Gruppe sie gehören.
Nach der Begrüßung muß die wichtige Nachricht (s. o.) entschlüs-
selt werden. Jede Gruppe bekommt einen Umschlag mit den
einzelnen Buchstaben auf Karton. Zum besseren Finden kann
man die Buchstaben, die zum gleichen Wort gehören, mit Ziffern
(1-4) versehen. Welche Gruppe hat den Satz zuerst fertig?
Lied: Froh zu sein bedarf es wenig
Spiele
Januar:
Glückwunschtelegramm. Zum Neuen Jahr schicken wir mit den
Anfangsbuchstaben der Gruppenteilnehmer ein originelles Tele-
gramm.
Februar:
Jetzt fliegen Schneebälle. Bei uns ist es ein Tischtennisball. Wir
setzen uns dabei um einen Tisch mit den Händen unter der
Tischplatte und pusten den Tischtennisball hin und her. Jeder, der
den Ball auf seiner Seite vom Tisch fallen läßt, scheidet aus. Zum
Schluß pusten die vier Gruppensieger gegeneinander.

März:
Geburtstagsball: Im Frühjahr wird draußen Ball gespielt. Alle
Teilnehmer, die im ersten Vierteljahr Geburtstag haben, gehen in
den Kreis, der von allen Spielern gebildet wurde. Mit einem nicht
zu schweren Ball werden sie abgeworfen. Jeder Getroffene schei-
det aus. Der letzte ist Gruppensieger. Danach kommen die Leute,
die von April bis Juni Geburtstag haben, in den Kreis. Wer bleibt
zum Schluß ungetroffen?
April:
Wir erleben den Ausflug des Herrn Eusebius Muckepick. Alle
machen mit. Wir teilen auf: Sonnenschein: aaah; Hagel: auf die
Stuhllehne trommeln; Regen: tüp, tüpelüp tüptüp; Nebel: tuuut;
Schnee: Schlüssel leise aufeinanderschlagen; Blitz: kurzer Pfiff;
Donner: trampeln; April: alles zugleich.
Einer erzählt. Auf das entsprechende Stichwort machen die
einzelnen Gruppen ihre Geräusche:
Herr Eusebius Muckepick lag unter seinem dicken Federbett,
Frau Eulalia Muckepick im Himmelbett daneben. Der Regen
trommelte an die Fensterscheiben. Frau Eulalia Muckepick kroch
aus den Federn und trippelte zum Fenster. »Alles Nebel«, sagte
sie. »Es ist eben April«, tönte es dumpf unter Eusebius Mucke-
picks riesigem Federbett hervor. Frau Eulalia kroch fröstelnd
wieder in ihr Himmelbett. »Und dabei wollten wir doch heute
Spazierengehen«, seufzte sie. »Mein himmelblaues Sonnenschein-
kleid hängt doch schon bereit!«
Plötzlich zuckt ein greller Blitz durchs Zimmer. Frau Mucke-
pick fährt schreiend hoch. Ein dumpfer Donner grollt. Frau
Muckepick verschwindet unter der Bettdecke. »Echt Aprill«
brummt Herr Muckepick. »Eusebius! Eusee-bii-us!« ruft nach
einer Weile Frau Eulalia. Unter dem großen Federbett brummt
etwas. Frau Eulalia springt aus dem Bett und schüttelt am
Federbett des Herrn Muckepick. »Eusebius, die Sonne scheint!«
Herrn Muckepicks Glatze erscheint über dem Federbett: »Erst
Regen, dann Nebel, schließlich Blitz und Donnerl Echt Aprill
Fehlt nur noch Hagel.« Beide stehen auf, und bald steht Frau
Eulalia strahlend in ihrem himmelblauen 5o/ine«scheinkleid vor

Herrn Muckepick. »Ich nehme auf alle Fälle den Regenschirm
mit«, sagt Herr Muckepick. »Aber der ist froschgrün, der paßt
doch nicht zu meinem Sonnenscheinkleid«, jammert Frau Eulalia.
»Mein eigener roter Sonnenschirm hat beim letzten Hagelschlag
ein Loch bekommen. Ach, Eusebius, ich sollte einen neuen,
zitronengelben Sonnenschirm haben!«
»Papperlapapp, jetzt gehen wir!« sagt Herr Muckepick, macht
die Haustür auf und... »Schnee!« - »Und das im April«, knurrt
Herr Muckepick. »Warte, ich hole mir meinen .Regenmantel.« -
»Und mein Sonnenscheinkleid?« jammert Frau Eulalia. Herr
Muckepick sagt nur: »Setz deine Scnneemütze auf, hol deinen
Regenmantel und den Regenschirm oder Sonnenschirm, das ist mir
völlig gleichgültig.« - »Nein, so ein Aprill« jammert Frau Eula-
lia... (Bitte beliebig verlängern!)
(Aus: Die Jungschar, Burckhardthaus-Laetare Verlag GmbH, Offenbach.)
Mai:
Modenschau: Jeder der Gruppe opfert entbehrliche Kleidungs-
stücke. Einer wird damit ausstaffiert. (Auch Tausch ist gestattet.)
Wer ist die (der) Schönste im ganzen Land?
Lied: Der Mai ist gekommen
Juni:
Junikäfer schwirren. Jeder erhält einen Zettel mit einem Tier-
namen (Schaf, Ente, Hund, Katze, Maus, Rabe, Schwein, Pferd,
Frosch, Uhu usw.). Auf jeweils zwei Zetteln steht der gleiche
Tiername. Auf ein Kommando machen sich alle Spieler durch
Tierlaute bekannt. Welche »Pärchen« finden sich? Wer hat sich
zuerst gefunden? Jedes Paar stellt sich noch einmal lautstark vor.
Juli:
Der Ferienmonat. Für viele geht die Urlaubszeit viel zu schnell
vorbei. Für andere, die noch zur Schule gehen, vergeht sie viel zu
langsam. Wir schätzen die Zeit:
a) 2 Minuten und 17 Sekunden Stille (keiner darf auf seine Uhr
sehen).
10

b) Wir stellen einige Quizfragen und stoppen bei 2 Minuten und
24 Sekunden. Wer hat richtig geschätzt?
August:
(Bei Sonnenschein draußen) Wir fahren mit einem D-Zug in die
Ferien. Alle Teilnehmer stehen sich in zwei Reihen gegenüber
(wie bei dem Spiel »Der Kaiser schickt seine Soldaten aus«). Zwei
Teilnehmer stellen Lokomotiven dar und versuchen, so viele
Wagen (Teilnehmer) wie möglich anzuhängen, indem sie sich vor
einem Teilnehmer verbeugen, der die Hände auf die Schultern des
Vordermannes legen und mitlaufen muß, und zwar immer ab-
wechselnd von einer Reihe zur anderen. Sofort danach gibt es eine
Polonaise durch Garten und Haus.
Lied: Das Wandern ist des Müllers Lust
September:
Nun gibt es wieder Äpfel, z.B. in jeder Gruppe einen. Wer
schneidet die längste Schale?
Oktober:
Ernten mit verbundenen Augen (Äpfel oder Kartoffeln liegen
verstreut auf dem Boden). Vier Bewerber versuchen, mit verbun-
denen Augen so viele Äpfel oder Kartoffeln wie möglich in ihren
Eimer zu sammeln. Jeder darf immer nur einen Apfel zu seinem
Eimer bringen, ohne den anderen zu stören. Er darf jedoch alle
Früchte zusammen aus dem Gefäß seines Partners nehmen und zu
seinem Gefäß bringen (wenn er es wiederfindet). Wer hat am
meisten geerntet?
Lied: Alle guten Gaben
November:
Wir ziehen uns warm an. Von jeder Gruppe bekommt einer die
Augen verbunden. In einem Koffer (Karton) befinden sich ver-
schiedene Kleidungsstücke: Hüte, Hosen, Kleider, Handschuhe
usw. Wer zieht sich mit verbundenen Augen am schönsten an?
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Dezember:
Die Gabenkette oder Geburtstagskette: ein Stück Kordel, an
der abwechselnd Bonbons oder kleine Geschenke und Zettel
befestigt sind (kein Wettbewerb der vier Gruppen). Es wird
reihum gewürfelt. Vom Ende des letzten Bonbons bzw. Zettels
aus wird gezählt. Wer einen Zettel erwischt, muß die daraufste-
hende Aufgabe lösen.
Auf den Zetteln kann z. B. folgendes stehen:
 -	»Singen macht froh.« Ich singe mit meinem linken Nachbarn
das Lied »Alle Vögel sind schon da«. Jeder singt abwechselnd
jeweils nur ein Wort.
 -	Bei einem Geburtstag gibt es gute Sachen. Darum werde ich
meinen dritten Nachbarn rechts mit verbundenen Augen füt-
tern und gleichzeitig natürlich umgekehrt. (Besonders »ergie-
big« ist Schlagsahne!)
 -	Und eine besonders beliebte Aufgabe: Ich werde mit meinem
rechten und linken Nachbarn am Schluß des Festes aufräumen
helfen und Geschirr abtrocknen.
 -	Mein rechter und linker Nachbar singen zur gleichen Zeit je ein
anderes Lied, z.B. »Hänschen klein« und »Alle meine Ent-
chen«. Wer schafft es, ohne umzufallen? Wenn Not am Mann
ist, können alle Teilnehmer Partei ergreifen und mithelfen zu
singen.
 -	Heute sind wir freigiebig und machen anderen Freude. Ich gebe
z. B. meinen nächsten Zettel meinem linken Nachbarn, der die
Aufgabe lösen darf.
 -	Zu Weihnachten sollte man einmal das tun dürfen, was man am
liebsten tut. Ich stelle also pantomimisch (nur mit Gesten, ohne
Worte) meine Lieblingsbeschäftigung dar.
 -	Ich bin sehr freigiebig und gebe meinen nächsten Bonbon dem
Geburtstagskind.
 -	Alle vier Gruppen können ihre Jahreszeit pantomimisch dar-
stellen (Frühling: Bauer pflügt und sät; Sommer: Schwimmbad;
Herbst: Apfelernte [Bäume werden durch Teilnehmer darge-
stellt]; Winter: Schneeballschlacht).
Lied nach Vorstellung der »Frühlingsgruppe«: Im Märzen der
Bauer
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Weitere Lieder:
Ja das ist Freude, unaussprechliche Freude
Ich habe Freude in meinem Herzen
Freud', Freud', mein Herz ist... u. a.
* * *
Echt freuen kann sich der, der weiß, daß Jesus Christus alle seine
Fehler, sein Versagen, seine Sünde vergeben hat, ja der sein
ganzes Leben Jesus Christus anvertraut hat. Ein Ausschnitt aus
dem hervorragenden Buch »Spuren im Schnee« zeigt an dem
Beispiel von Annette, wie wir zu dieser echten Freude kommen
können:
Annette wohnt mit ihrem Vater, ihrer Großmutter und ihrem
kleinen Brüderchen Dani hoch oben auf einer Alm in den
Schweizer Bergen. Was hatte der alte Pfarrer in der Weihnachts-
predigt gesagt? »Es war kein Raum für ihn in der Herberge.« Kein
Raum für ihn? In seiner gemächlichen Art wiederholte der Pfarrer
den Satz dreimal, und jedesmal kam es Annette vor, als ob die
Worte trauriger tönten. Wie schnell hätte sie die Tür geöffnet! Sie
hörte den Pfarrer sagen:
»Und seht, der Heiland steht auch heute abend vor verschlosse-
nen Türen. Es gibt unter uns Menschen, die ihm noch nie
aufgemacht haben. Hört, was er sagt: >Siehe, ich stehe vor der Tür
und klopfe an. Wenn jemand meine Stimme hört und tut die Tür
auf, zu dem will ich eingehend Was willst du ihm heute antworten?
Willst du die Tür öffnen? Oder willst du ihn draußen stehen
lassen? Sollen jene traurigen Worte auch von dir gelten: >Es war
kein Raum für ihn<?«
Ich möchte ihn gern bitten, hereinzukommen, dachte Annette
und schaute sich um, um zu sehen, ob es anderen Leuten ebenso
gehe. Da sah sie Lukas, den Sohn des Nachbarn, durch den Dani
verunglückt war und seit der Zeit nicht mehr richtig laufen konnte.
Nein, ihm konnte und wollte sie nicht vergeben. Solange sie das
nicht wollte, konnte sie auch nicht den Heiland bitten, in ihr Herz
zu kommen. Am Abend sprach sie mit ihrer Großmutter darüber.
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Annette sagte: »Großmutter, was meint die Bibel, wenn sie sagt,
daß Jesus an unserer Herzenstür klopft?« Großmutter sagte: »Das
bedeutet, daß der Heiland sieht, wie voll von bösen Taten und
Gedanken dein Leben ist. Er kam ja auf diese Erde und wurde ans
Kreuz geschlagen, um an deiner Statt die Strafe für all die bösen
Gedanken und Taten zu tragen. Und dazu ist er wiederauferstan-
den, um in dein Leben einzutreten, in dir wohnen zu können und
all deine bösen Gedanken auszutreiben und seine guten, lieben
Gedanken in dich zu legen. Aber weißt du, der Herr Jesus drückt
die Tür nie ein. Er fragt nur, ob er hereinkommen dürfe. Und das
ist's, was >anklopfen< bedeutet. Du brauchst nur ja zu sagen: >Herr
Jesus, ich habe dich nötig, und ich möchte, daß du hereinkommst
und in mir wohnst.< Das bedeutet >die Tür auftun<.«
Annette überlegte lange. »Aber, Großmutter, wenn du jemand
hassen würdest, könntest du doch den Herrn Jesus nicht bitten,
hereinzukommen, nicht wahr?«
»Wenn wir jemanden hassen, so beweist das nur, wie sehr wir es
nötig haben, daß Jesus hereinkommt. Je dunkler ein Zimmer,
desto notwendiger ist das Licht.«
»Ich kann aber nicht aufhören, Lukas zu hassen.«
»Das glaube ich dir. Keiner von uns kann von sich aus aufhören,
böse Gedanken zu haben. Alles Anstrengen nützt dann nicht viel.
Aber, Annette, wenn du am Morgen herunterkommst und dieses
Zimmer dunkel und mit verschlossenen Fensterläden findest,
sagst du dir dann: >Ich muß zuerst die Dunkelheit vertreiben, und
dann will ich die Läden öffnen und die Sonne hereinlassen<?«
»Natürlich nicht!«
»Ja, wie wirst du denn die Dunkelheit los?«
»Nun, ich öffne einfach die Fensterläden, und dann strömt das
Licht herein.«
»Und was geschieht mit der Dunkelheit?«
»Ich weiß nicht. Sie ist einfach weg, sobald das Licht herein-
kommt.«
»Siehst du, gerade so ist es, wenn du den Herrn Jesus bittest,
hereinzukommen. Er ist die Liebe. Und wenn die Liebe in dein
Herz einzieht, müssen Haß und Selbstsucht und Unfreundlichkeit
weichen. So wie die Dunkelheit weicht, wenn das Licht herein-
dringt.«
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Annette muß das alles durchdenken. Sie geht noch einmal nach
draußen. Es ist Vollmond, und sie merkt gar nicht, wie weit sie
sich vom Haus entfernt. Schließlich erreicht sie die kleine Brücke,
die den Wildbach überquert. Das Geländer ist auf beiden Seiten
mit Eiszapfen behangen, und vom Bach selbst ist nichts zu sehen
und kaum etwas zu hören. Annette achtet nicht darauf, daß die
Brücke unter dem Neuschnee vereist ist, bis sie plötzlich aus-
rutscht und hart zu Boden schlägt. Sie versucht aufzustehen, aber
mit einem Schrei sinkt sie zurück. Sie hat sich den Fuß verstaucht.
Sie kann nicht darauf treten. Große Angst will sie überfallen. Sie
ist ganz allein in dieser abgelegenen Gegend, und es ist sehr
zweifelhaft, ob vor dem nächsten Morgen jemand diesen einsa-
men Waldweg entlangkommt. Es wird immer kälter. Wenn sie
nicht irgendeinen Unterschlupf findet, wird sie bestimmt erfrie-
ren. Aber da ist ja noch an der nächsten Wegbiegung ein kleines
Haus, in dem ein junger Waldarbeiter mit seiner Frau wohnt.
Vielleicht gelingt es ihr, sich auf Händen und Knien bis vor ihre
Tür zu schleppen. Mühsam kriecht Annette durch den Schnee,
den armen geschwollenen Fuß hinter sich herschleppend. Es
dauert nicht lange, da fühlt sie sich entsetzlich müde. Wird sie
jemals das Haus erreichen? Als sie endlich an der Kurve angekom-
men ist, sieht sie zu ihrer großen Erleichterung ein mattes Licht in
dem Fenster. Langsam, ganz langsam kommt sie vorwärts. Stun-
den scheint es zu dauern, bis sie die Stufen zu dem Häuschen
erreicht. Endlich kann sie rufen.
»Hallo! Hallo, Frau Werner! Hallo!«
Niemand antwortet. In dem kleinen Haus ist alles still. Sie
klopft. Immer noch keine Antwort. Nichts regt sich.
»Hallo, Frau Werner! Machen Sie bitte auf! Bitte! Hallo!«
Annette schreit sich fast heiser. Aber dann wird ihr klar, daß das
Haus leer ist. Das kleine Licht brennt bloß, um Diebe fernzuhal-
ten. Aber es ist niemand im Haus. Annette ist ein Kind der Berge
und weiß, wie leicht ein Mensch im Schnee erfrieren kann. Hilflos
schweift ihr Blick über die waldlose weiße Fläche zu ihren Füßen.
Sie kann bereits die Kälte in ihren Zehen und Fingern spüren.
Dann sieht sie wieder auf die Tür. Da fällt ihr wieder das
Bibelwort ein: »Siehe, ich stehe vor der Tür und klopfe an.« Sie
weiß jetzt zum ersten Mal, wie es ist, wenn man an eine verschlos-
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sene Tür klopft und keine Antwort erhält. Sie hat bloß ein paar
Minuten lang geklopft, aber der Herr Jesus klopfte seit Wochen,
seit Jahren - sie weiß es. Sie hat aufgehört anzuklopfen, weil das
Haus leer war. Wie aber, wenn Herr und Frau Werner die ganze
Zeit über ruhig dringesessen hätten? Wie, wenn sie das Klopfen
gehört und gewußt hätten, daß jemand im Dunkeln draußen
stand? Wie, wenn sie einander angeschaut und gesagt hätten: »Es
klopft jemand, aber wir wollen ihn nicht einlassen. Wir wollen
tun, als hörten wir es nicht.« Wie empört wäre Annette über diese
Leute gewesen! Wie hätte sie sie gehaßt, bei solcher Unmensch-
lichkeit! Aber ging sie selbst nicht genauso mit dem Herrn Jesus
um? Und er haßt sie nicht! Er hat sie immer noch herzlich lieb,
sonst würde er ja nicht fortfahren zu klopfen.
Plötzlich hebt Annette den Kopf. Sie hat etwas gehört: das
Geräusch gleitender Ski im weißen Schnee. Irgendjemand kommt
auf Ski den Wald herunter. Mit lauter Stimme ruft sie:
»Hilfe! Halt! Hilfe!«
Mit einem Ruck wirft der Skifahrer seine Bretter herum und
bleibt stehen.
»Was ist? Wer ist da?«
Es ist Lukas.
»O Lukas. Ich bin so froh, daß du gekommen bist. Ich hab' mir
den Fuß verstaucht und kann nicht mehr gehen. Ich habe gedacht,
ich müßte hier erfrieren. Kannst du mich nach Hause bringen? Mir
ist so kalt.«
Im Nu ist sie in Lukas' warmen Anorak eingehüllt. Er kauert
neben ihr und reibt ihr die kalten Hände.
»Ich kann dich nicht mit auf meine Skier nehmen, Annette«,
sagt er freundlich. »Aber in fünf Minuten kann ich zu Hause sein,
und dann komme ich gleich mit dem großen Schlitten und einer
Wolldecke zurück.«
Lukas schwingt sich auf seine Skier und saust den Berg hinab.
Als Annette wieder allein ist, verkriecht sie sich in den warmen
Anorak. Jetzt hat sie sehr vieles mit sich auszumachen. Als erstes:
Sie ist gerettet. Lukas ist eben im richtigen Augenblick aus dem
Wald gekommen und hat ihren Hilferuf vernommen. Folglich
hatte der Herr Jesus die ganze Zeit, während sie sich einsam
fühlte, für sie gesorgt. Er hat Lukas geschickt, um ihr zu helfen.
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Zweitens: Sie hat herausgefunden, wie sich die Sache mit der
verschlossenen Tür verhält. Sie darf Jesus Christus nicht länger
draußen warten lassen. Darum schließt sie die Augen und sagt:
»Herr Jesus, ich mache gerade jetzt die Tür auf. Es tut mir leid,
daß ich sie so lange zugehalten habe und daß du so lange hast
warten müssen. Bitte komm jetzt herein. Es tut mir leid, daß ich
Lukas gehaßt habe. Bitte mach, daß ich ihn liebhaben kann. Ich
danke dir, daß du Lukas geschickt hast, um mich zu finden.
Amen.«
Und der Herr Jesus, der so lange gewartet hatte, trat in
Annettes Herz und Leben hinein, um ihre Sünden zu vergeben
und ihr Leben neu zu machen. Es war kein Mensch da, um das
Wunderbare zu sehen, das in diesem Augenblick geschah. Und
selbst Annette fühlte sich eigentlich nicht anders als zuvor. Aber
im Himmel droben freuten sich die Engel, weil wieder ein Kind
auf Erden die Tür geöffnet und Raum gemacht hatte für den
Heiland.
(Gekürzter Ausschnitt aus dem Buch »Spuren im Schnee« von Patricia St. John,
Verlag des Bibellesebundes, Winterthur-Marienheide.)
Eventuell können der Leiter, Mitarbeiter oder größere Kinder
erzählen, wie sie ihr Leben Jesus Christus anvertrauten. Außer-
dem kann der Leiter den Kindern eine Gelegenheit zum persönli-
chen Gespräch anbieten. Als Gesprächsgrundlage bieten sich
dabei folgende Bibelverse an: Offenbarung 3,20; Johannes 1,12;
und nach einem persönlichen Gebet der Kinder: 1. Johannes
1,7.9; Johannes 5,24; Römer 10,10-11.
(Weitere Hilfen: »Kleines Bibelseminar« von Johannes Osberghaus, Hänssler-
Verlag, D-7303 Neuhausen-Stuttgart.)
(Bibelfernkursus »Jesus, dein bester Freund«, zu beziehen beim Hänssler-
Verlag, D-7303 Neuhausen-Stuttgart.)
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Zum Fest werden folgende Gegenstände benötigt:
 -	kleine Plakate mit Buchstaben
 -	vier Bogen Papier und Schreibzeug zum Schreiben der Glück-
wunschtelegramme
 -	vier Tischtennisbälle und vier Tische
 -	Zettel mit je zwei gleichen Tiernamen, nach Anzahl der Teil-
nehmer
 -	ein Würfel mit Buchstaben
 -	vier Äpfel, vier Messer, vier Schüsseln, verschiedene Äpfel
oder Kartoffeln
 -	ein Würfel, das Geburtstagsband mit verschiedenen Bonbons
und Aufgabenzetteln, entsprechendes Material für die Aufga-
ben und Pfänder.
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2. Das Funkfest
(Arbeitsfestival des Evangeliums-Rundfunks)
Vielseitig sind die Aufgaben im Evangeliums-Rundfunk. Redak-
teure entwerfen Sendungen, Phonotypistinnen schreiben Sen-
dungsmanuskripte. Tontechniker nehmen die Ansprachen, ge-
sprochen von Radiosprechern, auf und schneiden Versprecher
heraus. Da gibt es Sekretärinnen, Buchhalter, Programmierer,
die Abhörkontrolle und nicht zuletzt den Programmdirektor.
In unserem Arbeitsfestival des Evangeliums-Rundfunks kann
jeder seiner Gabe entsprechend eine Aufgabe übernehmen. Im
Wettstreit stellen wir fest, wer sich für folgende Berufe im
Evangeliums-Rundfunk in besonderer Weise eignet.
1.	Der Verwaltungsdirektor muß alle Fäden in seiner Hand haben.
In unserem Raum sind mehr als 100 Fäden versteckt. Wer die
meisten Fäden findet und sie gezählt und gebündelt beim Spiellei-
ter abgibt, ist Verwaltungsdirektor.
Material: 100 Fäden.
2.	Der Programmdirektor muß eine gute Nase für die besten und
aktuellsten Programme haben. Die Bewerber müssen so schnell
wie möglich mit verbundenen Augen bestimmen, was sie riechen.
Programmdirektor wird, wer alles richtig bezeichnet. Bei gleichen
Punkten entscheidet die Zeit.
Material: Käse, Zimt, Kaffee, Zwiebel, Maggi usw., Tuch
zum Augenverbinden, eventuell Stoppuhr.
3.	Reporter müssen treffend und anschaulich etwas beschreiben
können. Bei diesem Spiel können sich alle Spieler gleichzeitig
bewerben. Wer findet zuerst das treffende Wort? Wer die meisten
Punkte hat, wird Reporter.
 a)	Der Leiter hält eine Kerze in jeder Hand = Armleuchter.
 b)	Der Leiter hält eine Socke in der Hand = Sockenhalter.
 c)	Der Leiter geht über Stühle = Stuhlgang.
 d)	Ein Hut wird auf einem Finger balanciert = Fingerhut.
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 e)	Schuhe werden über Hände gezogen = Handschuhe.
 f)	Ein Stuhl wird auf den Boden gelegt = Liegestuhl.
 g)	Ein Topf wird mit der Hand gewinkt = Kompott.
Sprichwörter:
h) Ein Essender steigt über einen Lesenden = »Probieren geht
über Studieren.«
i) Eine Reihe Kinder gehen im Kreis, der Dickste hinterher =
»Das dicke Ende kommt nach.«
Material:   Kerze,  Socken,  Stühle,  Hut,  Schuh,  Topf,
Buch.
4.	Redakteure haben die Aufgabe, eine Sendung mit verschiede-
nen Nachrichten und Mitteilungen sinnvoll zusammenzustellen.
Beispielsweise ist aus folgenden Worten eine sinnvolle Nachricht
(ein Satz) zu formulieren: Raubtierfütterung, Krawattenmuffel,
Wellensalat, Nachtschwärmer, Rundfunk. Wer von den drei
Spitzenkönnern aus diesen fünf Wörtern das beste Gedicht ent-
wirft, ist Redakteur.
Material: Papier und Schreibzeug.
5.	Eine Phonotypistin muß gut hören und schreiben können. Vier
Bewerberinnen bekommen gleichzeitig aus entgegengesetzten
Ecken des Raumes jeweils einen anderen Text diktiert. Natürlich
sitzen die Phonotypistinnen genau in der entgegengesetzten Ecke
ihrer Chefs, die sich gegenseitig zu übertönen versuchen. Als
Diktiertexte eignen sich Stellenanzeigen oder Heiratswünsche der
Tageszeitungen besonders gut. Wer den ganzen Text richtig und
sauber aufgeschrieben hat, bekommt die Stelle.
Material: vier vorbereitete Texte, Schreibzeug.
6.	Eine Sekretärin muß u. a. über alles Bescheid wissen und findet
zur rechten Zeit die richtigen Antworten.
An einem Stuhl wird ein Zettel mit einem »Ja« befestigt und an
einem zweiten Stuhl ein Zettel mit einem »Nein«. Zwischen
beiden Stühlen, die weit auseinanderstehen, befinden sich vier,
sechs oder acht Bewerber. Jeweils zwei von ihnen stehen sich
gegenüber und erhalten die gleiche Nummer, nämlich eins, zwei,
20

drei oder vier. Der Leiter stellt Fragen, die mit Ja oder Nein
beantwortet werden, und sagt dann die Nummer. Wer von den
aufgerufenen Bewerbern zuerst auf dem richtigen Stuhl sitzt,
erhält einen Punkt.
Material: zwei Zettel, zwei Stühle.
Fragen:
Geht die Sonne im Westen unter?
Liegt der Bodensee auf einer Insel?
Ist Schillers Glocke von Goethe?
Liegt das Siebengebirge auf dem Drachenfels?
Ist die Suppenterrine eine Köchin?
Kann das richtig sein, wenn einer Veilchen am Anfang mit »F«
schreibt?
Schreibt man Rathaus mit »th«?
Ist übermorgen Montag?
Haben wir heute den...? usw. (auch biblische Fragen)
7.	Tontechniker haben ein gutes Gehör und wissen, wo man am
besten Mikrofone für Radioaufnahmen aufstellt. Die Bewerber
bekommen die Augen verbunden. Dann versuchen sie ein Kind,
das mit einer Schelle (natürlich ohne Augenbinde) vor ihnen
wegläuft, zu fangen. Die Bewerber können auch einzeln das Kind
fangen. (Zeit stoppen)
Material: Schelle bzw. Triangel, Stoppuhr.
8.	Radiosprecher müssen redegewandt sein. Wer schafft am
schnellsten folgende wichtige zwei Wörter? Bitte sechsmal hinter-
einander: Wachsmaske, Meßwechsel, Wachsmaske, Meßwech-
sel. Wer hat die wenigsten Fehler in der kürzesten Zeit?
Material: Stoppuhr.
9.	Die Bodenkosmetikerin muß den Boden in Ordnung halten und
immer alles gut an seinen Platz räumen. Diesmal sind es Schuhe,
21

die mit verbundenen Augen paarweise gesucht werden müssen.
Wer findet die meisten Schuhpaare?
Material: Schuhe der Anwesenden bzw. Liederbücher,
zwei Augenbinden.
10.	Immer wieder wird nach Sendungsmanuskripten gefragt. Ein
Drucker muß mit Buchstaben umgehen können. Ausgeschnittene
Buchstaben »Evangeliums-Rundfunk« (oder anderes Wort) müs-
sen ohne Hilfe der Hände einzeln mit dem Strohhalm angesaugt
und zu einem anderen Tisch hingebracht werden, so daß man das
Wort deutlich lesen kann. Wer schafft es am schnellsten?
Material: zweimal Buchstaben zum Wort »Evangeliums-
Rundfunk«, mehrere Strohhalme.
 11.	Bei der Abhörkontrolle muß jeder kleine Fehler zu finden
sein. Der Bewerber muß alles gut beobachten können. Frage: Was
hat sich innerhalb weniger Augenblicke bei den Anwesenden
geändert? Z. B. Fingerhut auf der Hand eines Teilnehmers oder
Schuhe verkehrt herum an, von links nach rechts usw. Wer sieht
zuerst die Änderung?
 12.	Bei der Buchhaltung muß jeden Abend die Kasse stimmen.
Die Bewerber haben fünf verschiedene Geldstücke durch Abta-
sten zu zählen. Wer hat am schnellsten die richtige Gesamt-
summe?
Material: fünf verschiedene Geldstücke.
13.	Der Versandleiter muß rasch Pakete einpacken können. Hier
z.B. zwei Spieler mit Toilettenpapier. Wer ist am schnellsten
fertig? Es darf von dem Inhalt des Paketes nichts mehr zu sehen
sein außer den Schuhen.
Material: mehrere Rollen Toilettenpapier.
* * *
Der Evangeliums-Rundfunk (ERF) ist der deutschsprachige
Zweig der Radiomissionsgesellschaft Trans World Radio (TWR).
In dem folgenden Ausschnitt aus der tausendsten Kinderfunksen-
22

dung des ERF wird in Hörszenen vom Anfang der Radiomission
TWR berichtet.
Sprecher:
Kollege:
Wie fing es an? Wie erhielten Menschen von
Gott den Auftrag, über Radio die Frohe Bot-
schaft zu sagen? Es begann an einem ganz
gewöhnlichen Werktagmorgen, und zwar im
Büro der großen Burroughs-Büromaschinen-
Gesellschaft in Detroit in Amerika. Wieder
lag vor Ralph Freed ein ganzer Berg Post.
Einer seiner Kollegen sagte plötzlich:
Ralph, da ist etwas, was mir im Kopf herum-
geht. Du erzählst mir immer von der Erlösung
durch das Blut Jesu Christi und versuchst mir
klarzumachen, daß es keinen anderen Weg zu
Gott gibt als den durch Jesus Christus. Ich
persönlich glaube zwar, daß es sehr viele Wege
zu Gott gibt, Ralph, aber wie steht es eigent-
lich mit all den Menschen, die noch nie etwas
von Jesus Christus gehört haben - in Afrika,
Asien, Südamerika und all den anderen Län-
dern?
Freed:
Kollege:
Wie dem auch sei, mein lieber Freund, ich bin
felsenfest überzeugt, daß es außer Jesus kein
Heil gibt. In der Bibel steht: »Niemand kommt
zum Vater denn durch mich.«
Ralph, wenn du wirklich glaubst, daß alle
Menschen in die Hölle kommen, die nicht an
Jesus glauben, wie kannst du dann hier in
deinem feinen Büro so bequem auf dem Dreh-
stuhl sitzen und ein sicheres Gehalt beziehen?
Gesetzt den Fall, es wäre wahr, was du be-
hauptest, dann wärst du doch der größte
Heuchler, der mir je in meinem Leben begeg-
net ist.
Sprecher:
Ralph Freed hatte daraufhin eine schlaflose
Nacht. Plötzlich sah alles ganz anders aus. Er
war bisher ganz zufrieden mit seinem Leben
gewesen. Glücklich verheiratet, eine gute Stel-

23

Paul:
Mutter:
Paul:
Mutter:
Paul:
Vater:
Sprecher:

lung, für die Zukunft bestanden die besten
Aussichten. Einige Zeit darauf hatten Ralph
Freed und seine Frau keine Zweifel mehr, daß
Gott sie zu Menschen rief, die von der Liebe
Jesu Christi noch nichts wußten. Ralph Freed
kündigte die Stelle, um eine Missionsschule zu
besuchen.
Im ersten Jahr lebte die Familie von Ersparnis-
sen. Aber dann war kein Geld mehr da. Ralph
Freed schrubbte Fußböden, zeichnete Land-
karten, grub Abwassergräben. Er tat alles, um
die Familie mit zwei Kindern irgendwie durch-
zubringen.
An einem Samstagmorgen waren die Schränke
leer. Sie hatten nichts mehr zu essen. Der
kleine Paul fragte:
Mutti, wann essen wir denn endlich? Ich habe
solchen Hunger.
Warte noch, Paul, gleich wird der Briefträger
kommen. Der bringt uns sicher etwas.
Bringt der uns etwas zu essen?
Ich weiß nicht. Vielleicht hat Gott dafür ge-
sorgt, daß uns einer in einem Brief etwas Geld
schickt. Dann kaufen wir sofort etwas. So
lange mußt du eben noch warten.
Du, Mutti, da kommt er schon. Aber er schellt
ja gar nicht bei uns. Haben wir keine Post
bekommen? Ich habe doch Hunger. Bekom-
me ich heute gar nichts?
Doch, mein Junge. Kommt, zieht euch an, wir
gehen raus.
Dann gingen Vater und Mutter Freed mit Paul
und der kleinen Ruth im Kinderwagen auf die
Straße. Ralph Freed hatte noch fünf Pfennige
in der Tasche. In einem Lebensmittelgeschäft
holte er das größte Bonbon, das er dafür
bekommen konnte. Paul war glücklich. Noch
nie hatte er morgens ein so schönes Bonbon

24

Freed:
Mutter:
Sprecher:
Paul:
Mutter:

erhalten. Vor der Post sagte Vater Freed zur
Mutter:
Sieh, du und ich, wir wären schon bereit,
weiter durchzuhalten. Aber unsere Kinder
hungern, und wir haben nichts, was wir ihnen
geben können. So kann es nicht weitergehen.
Ich bin am Ende. Ich muß Burroughs ein
Telegramm schicken. Ich geh zurück ins
Büro.
Ralph, laß es uns noch einmal mit Gott versu-
chen, nur noch ein einziges Mal. Bitte!
Auf dem Rückweg zur Wohnung durfte Paul
vorauslaufen und aufschließen. Und was sah
er? Das ganze Zimmer sah aus wie ein Lebens-
mittelgeschäft. Überall Kartoffelsäcke, Ku-
chen, Gemüse, Fleisch, Mehl, Zucker, Geflü-
gel, Brot - einfach alles, was sich ein leerer
Magen wünschen kann. Mutter und Vater
kamen nach und sahen sich erstaunt um. Dann
fielen sie auf die Knie, um Gott zu danken. Bis
heute wissen sie nicht, wer der Lieferant war,
aber sie kennen den Auftraggeber: Es ist Gott
selber.
Wer Jesus liebhat, der kann es nicht lassen,
dafür zu sorgen, daß auch andere von ihm
erfahren. Von Vater und Mutter lernte Paul,
wie wichtig das Gebet ist. Paul Freed erzählt
nach Jahren:
Mutter sprach mit Gott genauso, wie sie sich
mit uns unterhielt.
Sie sagte:
Wir haben einen Gott, der Gebete erhört und
Gebete beantwortet. Und durch Jesus Chri-
stus kommen wir zu ihm. Das ist doch ganz
einfach. Wenn Gott aber Gebete erhört und
allmächtig ist, warum wollen wir dann nicht
mit unseren Problemen zu ihm gehen?

25

Paul:	Zwei Männer in Spanien beteten für die Ra-
diomission. Ich besuchte sie, und dann knieten
wir in einem duftenden Tannenhain nieder
und beteten. Wir baten Gott, daß er uns die
Möglichkeit gebe, über das Radio alle Men-
schen in Spanien mit der Frohen Botschaft zu
erreichen. Schon am folgenden Tag besuchte
ich einen gläubigen alten Engländer, dem das
Grundstück gehörte, auf dem wir gebetet hat-
ten. Der alte Herr sagte am Schluß des Ge-
spräches:
Alter Herr:	Junger Mann, wenn Sie Ihr ganzes Leben für
die Mission gegeben haben, dann kann ich
Ihnen auch dieses Grundstück geben.
Paul:	Jetzt hatten wir keine Zweifel mehr: Das Ziel
hieß Evangeliums-Rundfunk, und Tanger war
die Adresse.
Sprecher:	Radiowellen kennen keine Grenzen. Jeder
Mensch hat das Anrecht, die Frohe Botschaft
zu hören. Auch für Gott gibt es keine Gren-
zen, keine Unterschiede.
Und so wurde 1954 nicht nur in spanischer
Sprache das Evangelium ausgestrahlt, nein,
nach kurzer Zeit ging die Frohe Botschaft von
Jesus Christus in 24 Sprachen nach Europa
und Nordafrika.
Noch bevor der Sender von Tanger von der
marokkanischen Regierung geschlossen wur-
de, nahm Paul Freed mit Radio Monte Carlo
Verbindung auf. Gott führte es, daß bei dem
neuen Vertrag die ersten notwendigen 83000
Dollar für den Bau der Sendeanlagen da
waren.
Paul Freed berichtet weiter:
Paul:	Aber dann wurden die nächsten Raten fällig.
Wir glaubten fest, daß dies der Weg Gottes für
uns sei. Darum erwarteten wir auch von ihm,
daß er uns weiterführen würde. Der Termin
26

Bankdirektor:
Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:

für die zweite 83000-Dollar-Rate war gekom-
men. Viele hatten gebetet, viele hatten erheb-
liche Beträge eingeschickt. Aber als wir die
Summe am Morgen des letzten Tages zusam-
menzählten, ergab sich ein Fehlbetrag von
13000 Dollar. Bevor wir die Morgenpost öff-
neten, baten wir Gott, etwas zu tun. Nach dem
Gebet öffnete die Sekretärin die Post. Plötz-
lich rief sie: »Seht mal, hier!« In einem ganz
gewöhnlichen Briefumschlag mit gewöhnli-
cher Briefmarke fand sich ein Scheck über
5000 Dollar. Mir fehlten noch 8000 Dollar, als
ich ins Auto stieg, um zur Bank zu fahren.
Unterwegs winkte einer unserer Mitarbeiter
am Straßenrand. »Ich habe hier gerade einen
Brief vom Postamt abgeholt«, sagte er.
»Sonst war nichts da.« Ich riß den Umschlag
auf und traute meinen Augen nicht: noch ein
5000-Dollar-Scheck!
Der Bankdirektor fragte mich:
Na, wie sieht's aus?
Ganz gut.
Das mag sein; aber Sie werden wohl kaum
imstande sein, Transaktionen durchzuführen,
denn Ihnen fehlen immer noch 13000 Dollar.
Oh, nicht ganz. Uns fehlen nur noch 3000
Dollar. Bei uns sind heute morgen zwei
Schecks in Höhe von je 5000 Dollar einge-
gangen.
Das ist ja phantastisch! Aber es fehlen immer
noch 3000 Dollar. Einerseits brauchen Sie nur
noch so wenig, und trotzdem reicht's nicht. Es
ist fast nicht zu begreifen.
Ich glaube, daß bestimmt noch etwas passiert.
(Das Telefon klingelt.)
Ja? Internationale Bank Monte Carlo. Bitte?
Was? Nein, nicht möglich! Ja, danke schön!
Wie in aller Welt ist so etwas möglich?

27

Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:
Paul:
Direktor:
Sprecher:

Wer war denn dran?
Das Telegrafenamt, Herr Freed. Eine telegra-
fische Überweisung für Trans World Radio in
Höhe von 3000 Dollar. Ich möchte bloß wis-
sen, wer das wohl geschickt haben mag!
Ich weiß schon, woher es kommt. Gott hat es
uns geschickt.
Wer, sagten Sie?
Es kommt von Gott.
Ich hab' Sie wohl nicht ganz verstanden - wie
hieß der Herr?
Es war Gott, der Allmächtige.
Ja, ich glaube, es könnte schon so sein.
Meine Herren, ich weiß es bestimmt, daß es
nicht nur so sein könnte, sondern daß es so ist.
Es ist einfach unbegreiflich. Völlig unfaßbar!
Gott ist es, der damals einem Menschen den
Auftrag gab, 3000 Dollar zu spenden. Gott ist
es, der bis heute dafür sorgt, daß die Sendungen
ausgestrahlt werden und alle Kosten, alle
Rechnungen durch freiwillige Spenden von
vielen Hörern bezahlt werden können. So geht
heute die Frohe Botschaft in 37 Sprachen von
Trans World Radio über ganz Europa, ja noch
weiter: von Grönland bis nach Afrika, von
Spanien bis nach Ostsibirien. Millionen hören
die Frohe Botschaft von Jesus Christus. Tau-
sende folgen seinem Ruf. Und immer wieder
sagen wir es allen, den Jüngeren und den
Älteren: Hör auf Jesus Christus. Er gibt deinem
Leben neuen Sinn, neuen Inhalt. Er macht dein
Leben neu.

Hörerechos im Kinderfunk
Gabriele, 14 Jahre
»Ich habe Deine Sendung zum ersten Mal gehört. Ich bin davon
begeistert. Du hast in der Sendung den Brief eines Jungen
28

vorgelesen, der den Weg zu Jesus gefunden hat. Ich möchte auch
gern eine Christin sein. Kannst Du mir bitte helfen, daß ich eine
Christin werden kann?«
Nach meinem Brief schreibt sie:
»Ich danke Dir für den Brief, den Du mir geschickt hast. Er hat
mir sehr viel geholfen. Ich glaube, es gibt vieles für mich, was ich
auf dem Weg mit Jesus noch lernen muß. Aber ich habe den Weg
gefunden, und ich weiß, daß mich Jesus immer führen wird.«
Matthias
»Lieber Onkel Johannes, ganz herzlich grüßen wir Dich. Wir
freuen uns besonders über die spannenden Hörspiele. Schade,
daß nicht jeden Tag Kinderfunk ist.«
Dorothea
»Als ich Ihnen zum ersten Mal schrieb, war ich mir noch
ungewiß, ob ich in den Himmel komme. Aber jetzt weiß ich:
Wenn ich Jesus Christus mein Herz geschenkt habe und es
wirklich ernst meine, komme ich in den Himmel. Ich hatte Jesus
Christus mein Herz schon geschenkt, als ich zum ersten Mal
schrieb. Ich habe ihn um Vergebung meiner Sünden gebeten. Und
jetzt bin ich ein glückliches Gotteskind. Ich habe schon manches
mit Jesus erlebt, und immer wieder hat mir Jesus geholfen. Mein
Vater hat Jesus noch nicht angenommen, und Jesus kommt doch
bald. Was soll ich tun?«
Albrecht
»Lieber Johannes, ich bin 14 Jahre alt und ein Scheinchrist. Ich
merkte es gar nicht, bis ich vor kurzem in einer Deiner Nachmit-
tagssendungen ein Hörspiel von einer Ziege hörte, die gerne ein
Löwe sein wollte. Und am Schluß des Hörspiels sagtest Du, daß
viele Menschen Scheinchristen seien. Und dann wußte ich, daß ich
gemeint war. Aber was soll ich machen, um ein echter Christ zu
werden? Bitte hilf mir weiter.«
Nach meinem Brief schreibt er:
»Vielen Dank für Deinen Brief, der mir gezeigt hat, wie ich ein
echter Christ werde. Ich weiß jetzt, daß ich einer bin. Ich habe
29

Jesus die Tür auf getan, und er ist zu mir gekommen, und niemand
kann mich aus seiner Hand reißen. Der Konsequenzen bin ich mir
voll bewußt. Es fällt mir zwar manches schwer, aber dann muß ich
wieder an meinen Konfirmationsspruch denken: >Der in euch
angefangen hat das gute Werk, der wird's auch vollführen bis an
den Tag Jesu Christi< (Philipper 1,6).«
Renate
»Ich habe Ihre Sendung angehört, und ich möchte so gerne zu
Jesus kommen und weiß nicht, wie. Ich habe von Freunden
gehört, daß man auf Freizeiten mehr von Jesus erfahren kann.
Aber leider ist es dafür schon zu spät. Schreiben Sie mir doch bitte,
wie ich zu Jesus kommen kann.«
Nach meinem Brief schreibt sie:
»Lieber Johannes, ich bedanke mich sehr herzlich für Deinen
Brief. Das Leben mit Jesus ist ganz toll. Es ist unglaublich, was für
herrliche Dinge Jesus vollbringen kann, daß er soviel Sünde, die
wir getan haben, daß er die alle vergibt, daß er für uns am Kreuz
gestorben ist, daß er soviel Gutes tut, daß er bei uns ist und unser
Gebet erhört. Unglaublich!«
Eberhard (nach einer Sendung über die Mauer der Sünde, die uns
von Gott trennt)
»Lieber Johannes, ich möchte gerne auf die andere Seite der
Mauer kommen. Bitte hilf mir dabei. Ich habe eingesehen, daß ich
so nicht leben kann. Gib mir bitte Anweisungen für den Weg zu
Jesus. Schreibe mir bitte, was ich tun soll.«
14 Tage später:
»Lieber Johannes, jetzt habe ich die Gewißheit, daß ich ein
Gotteskind bin. Ich danke Dir, daß Du mir geholfen hast, zu
Jesus zu kommen. Das Heft >Dein Weg mit Jesus< hat mir noch
weitergeholfen. Mit Dank Dein zu Jesus gekommener Eber-
hard.«
Maria, 11 Jahre
»Ich hörte, daß es eine Kinderkirche gab. Also ging ich am
Sonntag in die Kinderkirche und hörte Geschichten vom Herrn
Jesus. Und immer mehr merkte ich, daß ich auf dem falschen Weg
30

war. Nach ein paar Tagen hörte ich von einer Nachbarin, daß man
im Radio auch Sendungen vom Herrn Jesus hören kann. Also ging
ich am Mittwoch zu ihr. Als die Sendung aus war, ging ich heim.
Als es Abend geworden war und ich im Bett lag, betete ich zum
Herrn Jesus. Und von nun an weiß ich, daß ich auf dem richtigen
Weg bin.«
Zum Schluß ein wichtiger Tip:
Du hast eine Frage und weißt nicht weiter. Du traust dich nicht,
mit einem anderen darüber zu sprechen.
Also schreibe alle Fragen und Probleme, einfach alles, was dir
Kummer macht, auf, und schicke den Brief an den ERF-Kinder-
funk an Johannes Osberghaus, D-6330 Wetzlar.
Selbstverständlich wird alles, was du schreibst, vertraulich
behandelt.
31

3. Die Weltreise
(Mit dem ERF durch die ganze Welt)
Das Evangelium, die Frohe Botschaft, wird durch das Radio in
alle Länder der Erde ausgestrahlt. Auf unserer Reise zu verschie-
denen Völkern besuchen wir natürlich u. a. einige Sendestationen
von Trans World Radio. (Dekoration des Raumes mit einigen
Werbeplakaten von Reisebüros und Weltkarte.)
Auf unserer Reise überqueren wir einige Seen und Meere.
Darum singen wir zu Beginn »Jetzt fahr'n wir übern See«.
1.	Natürlich braucht jeder Reisende einen Paß. Jeder zeichnet
sein eigenes Gesicht auf einen Bogen Papier. Es ist sein Ausweis
für seine Weltreise.
Material: Bogen Papier (DIN A5 oder 6), Buntstifte. Auf
der Rückseite dieses Ausweises wird jedes Spiel vom
Spielleiter mit einer Zahl bestätigt.
2.	Bevor die Reise losgeht, muß jeder gegen Pocken und Cholera
geimpft werden. Wichtig ist, daß der Impfstoff an die richtige
Stelle kommt. Je drei oder vier Reisende bilden eine Mannschaft.
Mit einer Spritze wird der Inhalt eines Joghurtbechers (Wasser)
aus einer Entfernung von drei bis vier Meter in eine Schüssel
gespritzt. Die gespritzte Menge zählt.
Material: Spritzen, Joghurtbecher, Schüssel, Putzlappen
als Unterlage für die Schüsseln; alles je drei- bis viermal.
3.	Wir fliegen zuerst nach Grönland. Es ist dort ziemlich kalt. Wir
bilden zwei Staffeln (eventuell Jungen gegen Mädchen). Jeder
Spieler muß so schnell wie möglich Mantel (Anorak), Hut, Schal
und Handschuhe anziehen, zu einem Wendepunkt und wieder
zurück laufen, alle diese Sachen ausziehen und dem nächsten
Läufer geben.
Material: zwei Mäntel (Anoraks), zwei Schals oder Tü-
cher, zwei Paar Handschuhe.
32

4.	Es geht weiter nach New York. Dort trifft man Leute aus vielen
Ländern. Mit einigen kann man sich nur durch Zeichensprache
verständigen. Der Spielleiter sagt einem Reisenden aus jeder
Gruppe (zwei Gruppen) ein Wort. Dieser geht zu seiner Gruppe
und versucht dieses Wort zu zeichnen. Hat jemand es erraten, so
sagt er es dem Spielleiter, und wenn es richtig ist, bekommt er das
nächste Wort gesagt. Geeignete Worte sind: Streichwurst, Ner-
vensäge, Holzwurm, Kettenraucher, Daumenlutscher, Pantoffel-
held u. a.
Material: Bogen Papier, Bleistifte.
5.	Wir fliegen weiter nach Mexiko. Weil es dort recht heiß ist, gibt
es für jeden eine Tasse Matetee. Wer hat die Tasse mit einem
Strohhalm am schnellsten leergetrunken?
Material:   Tassen   mit   Tee   und   Strohhalme   (keinen
Sprudel).
 6.	In Brasilien landen wir bei einem Indianerstamm. Wir stellen
fest, daß die Indianer keine Schuhe tragen. Also stellen wir ihnen
unsere Schuhe zur Verfügung. Wir werfen sie durcheinander, um
sie dann mit verbundenen Augen passend zusammenzustellen.
Wer findet die meisten passenden Paare?
 7.	In Südamerika gibt es viele Sprachgruppen, die noch keine
Schriftsprache besitzen. Wir helfen den Bibelübersetzern, indem
wir eine wichtige Nachricht aus verschiedenen Silben zusammen-
setzen. Sie heißt: »Gottes gute Nachricht gilt allen Menschen.«
Wer hat diesen Satz am schnellsten zusammengesetzt?
Material: In verschiedenen Briefumschlägen befinden sich
die Puzzleteile für diesen Satz.
Lied: Ja, Gott hat alle Kinder lieb
8.	Wir besuchen den Missionssender von TWR (Trans World
Radio) auf der kleinen, sonnigen Koralleninsel Bonaire in der
33

Karibischen See. Diese Insel ist gar nicht weit vom Bermudadrei-
eck entfernt. Wir lauschen dem Bericht von Flugzeugreisenden,
die dort ein Wunder erlebten (s. u. den Bericht von Udo Lüsse).
9.	Von Bonaire aus fliegen wir nach Afrika. Dort besuchen wir
sofort einen großen Naturpark und sehen dort viele Tiere in freier
Wildbahn. Leider gibt es auch Giftschlangen. Spiel: Jeder be-
kommt mit einer Sicherheitsnadel einen Toilettenpapierschwanz
an den Rücken geheftet (= Schlangen). Aufgabe: Dieser Schwanz
muß von den anderen abgetreten werden. Ausscheiden muß
derjenige, der keinen Schwanz mehr besitzt. Wer ist der beste
Schlangentöter?
Material: Toilettenpapier und Sicherheitsnadeln.
Lied: Ein kleiner grauer Esel, der trampelt durch die Welt-oder:
Was mögen das für Bäume sein, wo die großen Elefanten Spazie-
rengehen, ohne sich zu stoßen?
10.	In dem kleinen Königreich Swasiland in Südafrika besuchen
wir das neue Sendegebäude von Trans World Radio. Um das
Sendegebäude zu erreichen, mußten Missionare eine Straße durch
den Busch bauen. In dem feuchtheißen Klima gibt es oft Unwet-
ter. Die kleinen Flüsse treten über die Ufer und reißen die leichten
Brücken weg. In der Nähe der Sendeanlagen ist ebenfalls solch ein
kleiner Fluß. Wieder einmal wurde die Brücke nach einem
Unwetter weggespült. Nachdem das Wasser zurücktrat, war ganz
nah bei den neuen Gebäuden feiner weißer Sand angeschwemmt,
der sonst mühsam zum Bauen von weither geholt werden mußte.
Außerdem wurde einem Missionar das Material für eine Hänge-
brücke geschenkt. Sie paßte ganz genau über den kleinen Fluß.
An ihr hängt eine Ölleitung, so daß die Energieversorgung für den
Strom immer gewährleistet ist. Der Sender kann auch dann
weiterarbeiten, wenn durch ein weiteres Unwetter die Verbin-
dungswege unterbrochen sind. Gott sorgt für alles.
Von Swasiland aus geht die Frohe Botschaft in rund 25 Spra-
chen zu den verschiedenen Sprachgruppen Afrikas. Sehr viele
Afrikaner sprechen Suaheli. Wir singen das Lied »Gott ist die
Liebe« in Suaheli.
34

Es heißt: »Mungu ni pendo
apenda watu.
Mungu ni pendo
anipenda.
Sikiliseni
furaha yangu.
Mungu ni pendo
anipenda.«
Zum Abschied bekommt jeder noch einen Negerkuß.
 11.	Der Flug geht weiter nach Indien. Dort gibt es mehr Menschen
als in Afrika und in Südamerika zusammen. Viele sind arm,
andere aber auch reich. Wir sind zu Gast bei einem Maharadscha.
Er ist ein gewaltiger Herrscher, dem wir alle zu gehorchen haben.
Zwei Diener bringen ihm alles, was er wünscht. Zum Beispiel
wünscht sich der Maharadscha (Reiseleiter) zwei linke Schuhe,
drei blonde Haare, einen Socken mit einem Loch (jeder Socken
hat ein Loch zum Hineinschlüpfen), zwei Strickjacken oder
Pullover zusammengebunden, zwei Schnürriemen zusammenge-
bunden usw. Wer von den zwei Dienern ist der schnellste?
 12.	Von Sri Lanka aus geht die Botschaft bis zu den Bergstämmen
des Himalaja. Bei so großen Entfernungen ist der Empfang
manchmal gestört. Es kann vorkommen, daß nicht immer alles
verstanden wird.
Spiel: Zwei Gruppen setzen sich in eine Reihe. Der Reiseleiter
zeigt jeweils dem ersten zwei Worte, die flüsternd weitergegeben
werden müssen. Der letzte der Reihe schreibt sie auf. Dann erst
werden die nächsten Worte gezeigt. Die Botschaft könnte z.B.
lauten:
Eine Bibel... Eine schwarzgoldene Bibel... Eine
schwarzgoldene, gebrauchte Bibel... Eine schwarzgolde-
ne, gebrauchte Bibel des Grafen Kunibert von Hohenlau-
se... ist vermutlich in Kalkutta verlorengegangen... Ho-
he Belohnung für den Finder!
13.	Unsere Reise führt uns nach Japan. Wir sind zu Gast bei einer
japanischen Familie. Zuerst einmal begrüßen wir uns gegenseitig
und machen tiefe Verbeugungen voreinander. Unhöflich ist der,
35

der zuerst aufhört. Dann setzen wir uns alle im Schneidersitz auf
den Boden und essen aus kleinen Schalen mit Mikadostäbchen
Reissalat.
Material: Reis, Pappschalen und Mikadostäbchen.
14.	Gestärkt besteigen wir ein Schiff nach Guam, der kleinen Insel
im Pazifik. Von der Insel Guam aus wird das Evangelium über
einen starken Sender bis weit ins Innere Chinas ausgestrahlt.
Chinesen hören gerne Geschichten und müssen außerdem minde-
stens eine Fremdsprache beherrschen. Meistens wird Englisch
gewählt. Darum bringt TWR Englischkurse mit biblischen Texten
und biblische Geschichten in Chinesisch. Wie viele der 900
Millionen Chinesen als entschiedene Christen ihr Leben Jesus
geweiht haben, wie viele die Sendungen hören, kann keiner
feststellen. Es sind jedenfalls sehr viele.
Spiel: Um eine Sendung richtig hören zu können, wollen wir alle
ganz still sein.
Ein Wächter sitzt mit verbundenen Augen auf einem Stuhl.
•* Unter dem Stuhl steht eine Schale, auf die Geldstücke
geworfen werden können. Von drei verschiedenen Seiten
schleichen nacheinander Personen heran, um das Geld-
stück dorthin zu bringen. Der Wächter zeigt mit verbunde-
nen Augen in die Richtung, in der er ein Geräusch hört.
Der Ankommende muß stehenbleiben. Wer bringt das
Geldstück (oder die Botschaft) an den Mann?
15.	Von Guam aus fliegen wir über Sibirien direkt nach Norwe-
gen. Dort wird es schon sehr früh dunkel. Doch wollen wir die Zeit
nutzen, solange es hell ist. Je zwei Personen dürfen je zwei
Zwiebäcke essen und Saft trinken. Aber nur dann, wenn ihre
Kerze brennt, die sie sich während des Essens immer wieder
gegenseitig ausblasen. Wer ist zuerst fertig?
Material: zwei Kerzen, zwei Streichholzschachteln, Zwie-
back, Gläser mit Saft und natürlich Servietten bzw. ein
Spültuch.
16.	Die Reise nähert sich dem Ziel, nämlich Monte Carlo. Dort
besuchen wir nicht nur den Sender, sondern auch eine große
36

Konferenz. Das Thema lautet »Freude und Frieden«. Zwei Par-
teien nennen in einer Art von »Dalli, dalli« jeweils einen Bibel-
vers, in dem die Worte »Freude« oder »Frieden« vorkommen,
z. B. »Den Frieden lasse ich euch, meinen Frieden gebe ich euch«
(Johannes 14,27) oder »Das sage ich euch, damit meine Freude
in euch bleibe und eure Freude vollkommen werde« (Johannes
15,11).
17. Vom Sender Monte Carlo aus geht die Frohe Botschaft über
den Frieden und die Freude, die von Jesus Christus geschenkt
werden, in 38 Sprachen in alle Länder Europas. Aus der Fülle der
gefundenen Bibelverse schreibt sich jeder den, den er am schön-
sten findet, auf die Rückseite seines Passes. Zum Abschluß erhält
jeder Reiseteilnehmer ein italienisches Eis.
* * *
Im Dreieck des Todes
(Ein Bericht von Udo Lüsse, Trans World Radio, Bonaire)
Es war Sonntag, der 3. Oktober 1971. Ein junger antillianischer
Pilot war gerade mit seinem zweimotorigen Sportflugzeug, einer
Cessna, von St. Marteen gestartet. An Bord befanden sich fünf
Passagiere: drei wohlangesehene Geschäftsleute, ein Bankier aus
Bonaire und eine Anthropologin. Bis auf den antillianischen
Piloten waren alle Passagiere an Bord gebürtige Holländer. Sie
befanden sich auf der Rückkehr von einer Geschäftsreise nach St.
Marteen.
12.45 Uhr, kurz nach dem Start, war das Wetter ausgezeichnet.
Der Kontrollturm hatte keine Schlechtwettervorhersage für den
gesamten Flug. Der Kurs Süd-West in Richtung Bonaire, also in
Richtung Heimat, schien eine gemütliche Sache zu werden. Die
vier Brennstoff tanks der Maschine waren voll. Man konnte sich
auf einen ruhigen vierstündigen Flug einrichten.
Die Motoren brummten eintönig vor sich hin. Einer der Passa-
giere füllte den anderen Mitreisenden gerade frischen Kaffee ein.
Es war 15.30 Uhr. Noch eineinhalb Stunden Flugzeit, und man
37

würde wieder auf Bonaire sein. Da entdeckte der Pilot in großer
Entfernung eine Schlechtwetterfront. Die Wolken waren sehr
eigentümlich geformt und gefärbt. Die Flughöhe betrug zu der
Zeit etwa 2500 Meter. Der Pilot unternahm verschiedene Flugma-
növer, um der Schlechtwetterfront auszuweichen. Doch plötzlich
waren sie mittendrin. Es regnete heftig, es wurde dunkel. Drau-
ßen heulte und pfiff ein unwahrscheinlich starker Wind und
schüttelte das kleine Flugzeug hin und her. Es begann zu hageln.
Dann wurde das kleine Flugzeug plötzlich wie von einer gewalti-
gen Faust ergriffen und innerhalb einer halben Minute 4500 Meter
hoch geschleudert. Eisige Kälte packte die Passagiere innerlich und
äußerlich. Im nächsten Augenblick wurde das Flugzeug hinunter-
geschleudert. In einer halben Minute sank es auf 650 Meter Flug-
höhe. Alle Koffer im Flugzeug sprangen auf. Ein Passagier, der
nicht angeschnallt war, wurde aus seinem Sitz gerissen und hing
während des ganzen Sturzes fest unter der Kabinendecke. Von 650
Meter ging es noch einmal hinauf auf 2000 Meter und dann zum letz-
ten Mal hinunter. Bisher war das Flugzeug in waagerechter Flug-
lage geblieben, hatte sich aber fast kaum vorwärts bewegt, obwohl
beide Motoren auf vollen Touren liefen. Beim letzten Sturzflug nun
ging die Maschine mit der Nase voran hinunter und wurde schneller
und schneller. Der Pilot hielt mit aller Kraft den Steuerknüppel an
sich gezogen, aber die Maschine reagierte auf nichts mehr.
Als sie die Wolken durchstoßen hatten, konnten die Passagiere
das Meer sehen. Niemals hatten sie es in einer solchen Farbe und
so schrecklich und aufgewühlt erblickt. In diesem Augenblick war
es jedem klar: Es geht zu Ende, es gibt kein Entrinnen mehr.
Keiner, der an Bord war, wird den markerschütternden Schrei
eines Menschen vergessen, der plötzlich weiß, daß er sterben muß
und doch noch nicht bereit ist. Obwohl sie zu sechst in der
Maschine waren, fühlten sie sich so einsam wie nie zuvor in ihrem
Leben. Und mehr als einer fragte sich: Ist denn keiner da, der uns
hört?
Niemand weiß genau, wie tief die Maschine hinuntergeschleu-
dert wurde. Der eine meint fünf Meter, ein anderer zehn Meter
über dem Meeresspiegel. Sie sagten jedoch alle das gleiche: »Wir
konnten die weißen Schaumkronen ganz dicht sehen... Ich
meinte, hinausgreifen zu können und die Wellen zu berühren.«
38

Und ein anderer sagte: »Wir waren direkt über dem Wasser.«
Unerwartet wurde die Maschine abgefangen wie von einer
gewaltigen, mächtigen Hand. Die Wetterturbulenz hatte sie noch
einmal aus dem Griff gelassen, aber noch nicht ganz.
Aus bisher unverständlichen Gründen konnte die Maschine
jetzt noch nicht an Höhe gewinnen, obwohl beide Motoren auf
vollen Umdrehungen liefen. Nur ganz langsam bewegte sich die
Cessna vorwärts. Es brauchte über eine Stunde dauernden Krei-
sens, um auf eine normale Flughöhe zu gelangen. Dann endlich
sahen sie die Sonne wieder.
In den wenigen Minuten der Turbulenz war es unmöglich
gewesen, SOS zu funken. Jetzt aber wollte man einen Funkbericht
geben. Mit Schrecken stellten die soeben Geretteten jedoch fest,
daß man zwar dem Sturm entronnen war, aber jetzt doch noch
verlorengehen würde. Sämtliche für den Funkverkehr notwendi-
gen Antennen waren nämlich abgerissen. Der Pilot konnte nicht
mehr funken, um seine genaue Position anzugeben. Da auch die
Brennstofffrage akut war, mußte man an eine Wasserung denken.
Niemand würde wohl je erfahren, wo das geschehen sollte. Der
Pilot empfängt normalerweise über sein Funkgerät Richtfunksi-
gnale einer Bodenstelle. So ist ihm die Navigation möglich. Er
stellt seine Geräte darauf ein und braucht dann nur einen Zeiger
auf einem Instrument auf einer Stelle zu halten, um genau dorthin
zu kommen, wo sein Ziel liegt. Das war nun nicht mehr möglich.
Die Sonne sagte dem Piloten zwar, wo Süden war, er konnte aber
nicht bestimmen, wie weit er vom Kurs abgekommen war und ob
er nicht an den verhältnismäßig kleinen Inseln vorbeifliegen
würde. Ob der Brennstoff bis zum Festland, also Venezuela,
reichen würde, war eine sehr offene Frage.
Der Pilot probierte es dann doch noch einmal, drehte an seinem
Empfänger herum- nichts. Als er jedoch bis auf die Mitte der Skala
gekommen war, hörte er plötzlich ein starkes Sendesignal. Es
meldete sich Trans World Radio, Bonaire. Es war 17.45 Uhr.
Pastor Jan Jonkmann von der reformierten Gemeinde in Kralen-
dijk sprach in dem einzigen holländischen Programm von Trans
World Radio während der Woche. Es war kurz nach Sendebeginn
(in diesem Zusammenhang muß erwähnt werden, daß Trans World
Radio nicht während der ganzen 24 Stunden des Tages sendet).
39

Es ist bekannt, daß unter bestimmten Verhältnissen ein beson-
ders starkes Sendesignal auch ohne Antenne empfangen werden
kann. Das war hier der Fall. Pastor Jonkmann sprach an jenem
Abend zu dem Thema »Gott ist Liebe«. In seiner Ansprache legte
der Redner besonderen Nachdruck darauf, daß Gott die Men-
schen oft in die eigenartigsten und verzweifeltsten Situationen
ihres Lebens kommen läßt, um ihnen klarwerden zu lassen, daß er
sie liebt.
Es wurde auf dem Flug kaum gesprochen. Der Pilot stellte seine
Instrumente auf TWR ein und wußte: Wenn ich auf dieses Signal
hin fliege, komme ich nach Hause. Dann war es 18.15 Uhr. Die
kleine Landebahn von Bonaire kam in Sicht. Die Sonne ver-
schwand gerade im Meer. Jeder Passagier packte seine Sachen
zusammen und konnte kaum glauben, wieder festen Boden unter
den Füßen zu haben. Nur die Angst in den Augen der Sechs und
die verbogenen Flügel und Seitenstreben des Flugzeuges sowie die
blutig gebissenen Lippen des Piloten ließen ein wenig davon
ahnen, was sie kurz zuvor erlebt hatten.
Gott hatte mehrere Wunder an diesem Tag für diese Menschen
getan, um ihnen seine Liebe zu zeigen. Es ist bezeichnend, was
einer der Passagiere Pastor Jonkmann am nächsten Tag einge-
stand. Es war ein Geschäftsmann, der bisher wenig Zeit für den
Glauben an Christus gehabt hatte. Er war kritisch, und vor allem,
so sagte er, standen ihm einige Christen im Weg, selbst Christ zu
werden. Er sagte: »Pastor, dort oben im Flugzeug, als ich Ihre
Stimme hörte, da hab' ich zum ersten Mal in meinem Leben einer
Predigt wirklich zugehört. Dort oben habe ich auch zum ersten
Mal in meinem Leben wirklich gebetet. Jetzt bin ich hier, um zu
fragen, was ich tun kann, um das gutzumachen, was Sie uns in
jenen Augenblicken gegeben haben.«
Pastor Jonkmann sprach noch einmal von der Liebe Gottes, von
der er schon am Sonntag gepredigt hatte, und auch von einer
letzten Gelegenheit, die uns Gott bietet, um seine Liebe zu
erkennen und anzunehmen.
Ein anderer Passagier sagte: »Als es das letzte Mal im Sturzflug
hinunterging, wußten wir, daß es keine Rettung mehr gäbe, und
wir wußten, daß keiner von uns so gelebt hatte, daß er jetzt hätte
vor Gott treten können.«
40

Alle Fluggäste miteinander wissen, daß Gott sie gehört hat. Für
sie gibt es keine Diskussion mehr, ob es einen Gott gibt oder nicht.
Von den 20 Flugzeugen, von denen man weiß, daß sie in eine
solche Turbulenz geraten sind, überlebte nur diese eine Maschine.
Ist es ein Zufall, daß es gerade dieses Flugzeug beim letzten
Sturzflug nicht erwischte und daß es wenige Meter vor der
Wasseroberfläche abgefangen wurde? Soll das nur Zufall gewesen
sein, daß trotz der defekten Funkanlagen das Sendesignal von
Trans World Radio empfangen werden konnte? War es Zufall,
daß alles zu genau dieser bestimmten Zeit, an jenem bestimmten
Tag geschehen mußte? Fünf Holländer und ein Antillianer hören
in einem kleinen Flugzeug in ihrer eigenen Sprache das Wort von
der Liebe Gottes, die auch Ihr Leben neu machen will. Gott rettet
durch ein Wunder sechs Menschen. Vielleicht, um Ihnen und all
denen, die diesen Bericht hören, zum letzten Mal zu sagen: Ich
habe dich lieb.
Wichtige Hinweise
Viele Jungen und Mädchen besitzen ein Transistorgerät. Doch die
meisten wissen nichts von den Kinderfunksendungen des Evange-
liums-Rundfunks, die jeden Mittwoch und Freitag von 15.30 bis
16.00 Uhr auf Kurzwelle im 41- und 49-m-Band ausgestrahlt
werden. Hier sind sie und die Mittelwellen-Sendungen zu hören:

zu hören in ganz Europa	MW
204,5 m =
1467
kHz	KW
41-m-
Band
7205 kHz	KW
49-m-
Band
6220 kHz	
5.45- 6.15 Uhr täglich	X			
9.30-10.20 Uhr sonntags		X	X	
10.05-10.20 Uhr täglich		X	X	
12.05-12.20 Uhr täglich		X	X	
41

zu hören in ganz Europa	MW
204,5 m =
1467
kHz	KW
41-m-
Band
7205 kHz	KW
49-m-
Band
6220 kHz	
15.30-16.00 Uhr täglich		X	X	
16.00-16.15 Uhr samstags		X	X	
21.00-21.30 Uhr
montags—freitags	X			
21.30-22.00 Uhr täglich	X			

Mittelwelle i
1467 kHz    »							je			

	•510«550«600	• 700 • 800	•900 •	1000 •
/	1200«	1400 • 1600	•1	
Kurzwelle 1
41-m-Band '
Kurzwelle i
49-m-Band 1	7,0	7,1	J
7,2	C
7	3	7,4	1
1	

	

	5,9	6,0	6,1	6,	2	6,3	

							
	
Wer hilft mit, daß die Sendungen öfter gehört werden? Es gibt
folgende Möglichkeiten:
 1.	Bestellen und Weitergeben der Programmzeitschrift »Anten-
ne« beim ERF, Postfach 1444,6330 Wetzlar. Für Nichtverdienen-
de kostenlos, sonst DM 5,- im Jahr.
 2.	Verteilen der Werbezettel, die auf die Sendungen hinweisen.
 3.	Jungen und Mädchen, die unsere Kinderfunksendungen auf
Kurzwelle hören, können sich als Radiolotsen melden. Radiolot-
sen erhalten weitere Anregungen zur Mitarbeit und eine kostenlo-
se Werbekassette (zweimal 15 Minuten). Radiolotsen helfen u. a.
beim Einstellen der Sendungen während der Sendezeit.
42

4. Das Regenbogenfest
Dekoration
Tafelbild mit großem Regenbogen, darüber selbstgemalte Bil-
der von Tieren, gebastelte Arche, bunte Lampions mit Regenbo-
genstreifen, Luftballons in sechs Farben des Regenbogens, bunte
Luftschlangen.
Gruppeneinteilung
Sechs Gruppen nach den Regenbogenfarben: rot, orange, gelb,
grün, blau, violett. Kennzeichnung durch Kreppapierfarbbänder
am rechten Arm oder durch kleine Schleifchen aus Kreppapier.
Sitzordnung bei den entsprechenden Luftballons.
Auszug aus der Arche
Mit dem Lied »Gottes Liebe ist so wunderbar« ziehen wir in
einer langen Reihe durch den Saal bzw. durch das Zimmer und
nehmen dann nach Farben geordnet unsere Plätze ein.
Überraschung
Ein regenbogenfarbener Wackelpudding (= Götterspeise) im
Glas, eventuell mit einem kleinen Regenbogen als Verzierung
(auch verschiedenfarbiges Eis möglich).
Lieder
Gott lädt uns ein zu seinem Fest
Gott hält die ganze Welt in seiner Hand
Singt mit uns und klatscht in die Hände
Gottes Liebe ist so wunderbar
Die Sonne, die Erde
Seid froh in dem Herren allezeit
Freunde, es ist jetzt höchste Zeit
Das Fischlein in dem Wasser
43

Farbenspiele
1.	Der bunte Regenbogen
Von jeder Gruppe geht ein Teilnehmer nach draußen. Die sechs
Teilnehmer kommen nacheinander wieder herein. Jeder erhält
sechs Bänder mit den Farben des Regenbogens. Diese müssen so
geordnet werden, daß die Farben in der richtigen Reihenfolge
nebeneinanderliegen, also rot, orange,,gelb, grün, blau, violett.
Wer findet die richtige Reihenfolge?
2.	Regenbogenwürfeln
Jede Gruppe bekommt einen Würfel, der mit den sechs Farben
des Regenbogens beklebt ist. Nun sollen reihum die Farben des
Regenbogens gewürfelt werden, in der Reihenfolge rot, orange,
gelb, grün, blau, violett. Die Gruppe, die zuerst die Farben des
Regenbogens in dieser Reihenfolge gewürfelt hat, ist Sieger.
3.	Süßigkeitenwürfeln
Mit einem großen Würfel, der mit den Farben des Regenbogens
beklebt ist, wird in der Mitte des Raumes gewürfelt. Die Gruppe,
deren Farbe gewürfelt wurde, darf sich etwas Süßes aus einer
Kiste holen.
4.	Bunte Gegenstände
Wieder wird mit dem großen Würfel gewürfelt. Zu der Farbe,
die gewürfelt wird, schreibt jede Gruppe Gegenstände auf, die
diese Farbe haben. Wer hat innerhalb einer Minute die meisten?
5.	Bunte Farbengeschichte
Jede Farbengruppe entwirft eine kleine Geschichte, in der
folgende Worte vorkommen: Rotkehlchen- Orangensait-Eigelb
- Grünschnabel - 5/awbeeren - Ultraviolett.
Besonders schön ist es, wenn aus diesen Worten sogar ein Lied
(mit einer bekannten Melodie) entsteht.
44

Tierspiele
6.	Montagsmaler
Ein Kind jeder Gruppe bekommt vom Gruppenleiter einen
Tiernamen genannt und zeichnet dieses Tier an die Tafel. Hat
einer aus seiner Gruppe das Tier erraten, holt er sich den Namen
des nächsten Tieres. Beispiele für Tiere: Schwein, Elefant, Katze,
Schlange, Tausendfüßler, Maus, Löwe, Schmetterling, Hase,
Hund, Igel, Vogel, Marienkäfer, Schnecke, Pfau, Regenwurm,
Pferd, Raupe. Für jedes geratene Tier gibt es einen Punkt.
7.	Tierpuzzle
Jede Gruppe bekommt die gleiche Tierpostkarte, die in einzel-
ne Puzzleteile zerlegt ist. Wer nach drei Minuten das Puzzle fertig
hat, bekommt drei Punkte.
8.	Tieralphabet
Von jedem Buchstaben des Alphabets soll jede Gruppe ein Tier
aufschreiben. Für jedes gefundene Tier, das nicht doppelt genannt
wird, gibt es einen Punkt.
9.	Liederraten
a) Wir stellen folgende Lieder, in denen Tiere vorkommen,
pantomimisch dar:
Alle Vögel sind schon da
Fuchs, du hast die Gans gestohlen
Maikäfer, flieg
Alle meine Entchen
Das Fischlein in dem Wasser
Ein Vogel wollte Hochzeit machen
Kommt ein Vogel geflogen
Häschen in der Grube
Wildgänse rauschen durch die Nacht
Zogen einst drei wilde Schwäne
Der Kuckuck und der Esel
Hopp, hopp, hopp, Pferdchen, lauf Galopp
An meiner Ziege, da hab' ich Freude
Heut' ist ein Fest bei den Fröschen am See
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b) Wir spielen die Melodien der Lieder auf der Flöte oder dem
Klavier und lassen die Lieder dann raten bzw. singen.
10.	Tierereißen
Jede Gruppe bekommt ein großes Stück Papier, aus dem man
ein Tier reißen darf, das mit in der Arche war. Wer hat das
schönste Tier?
11.	Hundeball
Wir brauchen ein paar Luftballons und einige Kinder, die bellen
und jaulen können. Dazu bauen wir zwei Tore auf. Die »Hunde«
bilden zwei Mannschaften und müssen versuchen, den Luftballon
ins gegnerische Tor zu köpfen. Da sie dabei auf allen vieren laufen
müssen, ist das gar nicht so einfach. Eventuell kann man auch die
Beine zu Hilfe nehmen.
12.	Fütterung der Raubtiere
Jede Gruppe erhält einen Tiernamen. Wenn der Tiername der
Gruppe aufgerufen wird, darf diese sich auf die Bonbons stürzen,
die ein Mitarbeiter in die Mitte des Raumes wirft. Wenn er
»Arche« ruft, stürzen sich alle auf die Bonbons. Jeder darf das
behalten, was er geschnappt hat.
13.	Teekesselraten
Hühnerauge, Fuchsschwanz, Bienenstich, Katzenzunge, Pfer-
deschwanz. Es gibt Punkte für die, die zuerst geraten haben.
14.	Tiere der Bibel
 a)	Wir sammeln Tiere der Bibel und müssen innerhalb von drei
Minuten mindestens sechs finden.
 b)	Jede Gruppe nennt eine biblische Geschichte, in der ein Tier
vorkommt (z. B. Elia-Raben, Bileam-Esel, Daniel-Löwen,
Johannes der Täufer - Heuschrecken, Adam und Eva oder
Volk Israel - Schlange, Jona - Fisch, verlorenes Schaf).
 c)	Jede Gruppe stellt pantomimisch eine biblische »Tiergeschich-
te« vor.
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15. Tierarten				
Wie heißen	die folgenden	Tiere?		
LATENFE	ELEFANT	PEURA	- RAUPE	
LAKEM	KAMEL	FEGRAIF	- GIRAFFE	
GOLEV	VOGEL	EBUTA	- TAUBE	
SÄHE	HASE	AREB	- RABE	
LEIG	IGEL	GRILSCHNETTEM	- SCHMETTERLING	
AKZET	KATZE	NIWESCH	- SCHWEIN	
WERUMRENG  -	REGENWURM	SANG	- GANS	
ECKNESCH	SCHNECKE	LEES	- ESEL	
GREIT	TIGER	SCHUF	- FUCHS	
SCHROF	FROSCH	SCHROT	- STORCH	
GELNASCH	SCHLANGE	SÜSSFER-	- TAUSEND-	
GEIZE	ZIEGE	LAUTEND	FÜSSLER	
SUMA	MAUS	KAIMFERÄNER	- MARIENKÄFER	
DERPF	PFERD	MAUP	- PUMA	
16. Scharade
Quizfragen:
Ältester Sohn Noahs?	SEM
Welche Strafe mußte Gott über die Erde kommen
lassen?	SINTFLUT
Welcher Mann war fromm und fand Gnade
vor Gott?	NOAH
Wie hieß der Vater Noahs?	LAMECH
Was fand Noah vor dem Herrn?	GNADE
Mit welcher Maßeinheit mußte Noah arbeiten?	ELLE
Aus welchem Holz bestand die Arche?	TANNENHOLZ
Was brach aus der großen Tiefe auf?	BRUNNEN
Wer verschloß die Tür der Arche?	GOTT
Auf welchem Berg ließ sich die Arche nieder?	ARARAT
(Lösung: Regenbogen)
(Spielideen aus: Arbeitsmaterial 009/16, Bibellesebund, Marienheide. Mit
freundlicher Genehmigung.)
* * *
Hinführung zur biblischen Geschichte
a) Erzählung der Sintflut, ihres Endes, des Auszugs aus der Arche
und des Dankopfers (1. Mose 7-8).
47

b) Lesen der Tiergeschichte »Lenny ist wieder da« aus dem emp-
fehlenswerten Kinderbuch »Schleichfuß, die Schildkröte« II,
Lehrreiche Geschichten zum Schmunzeln und Nachdenken,
Verlag der Francke-Buchhandlung GmbH, 3550 Marburg.
Abdruck der ersten Erzählung mit freundlicher Genehmigung
des Verlages.
Im dunkelgrünen Teich lebte die Froschfamilie Weitsprung. Es
war eine glückliche Familie, bestehend aus Vater, Mutter, Quak
und Lenny. Doch eines Tages fühlte sich Lenny am Teich irgend-
wie eingeengt. Er wollte die Welt sehen. Lenny wollte auf eine
lange Reise gehen. So faßte er sich ein Herz und sagte es seinem
Vater. Der war natürlich zuerst traurig.
»Heißt das«, wollte er wissen, »daß du bei uns nicht glücklich
bist, mein Sohn?«
»Nein, so kann man es nicht sagen«, druckste Lenny herum.
»Aber außerhalb des Teiches gibt es bestimmt noch andere Dinge,
die nur darauf warten, von mir entdeckt zu werden.«
Der Vater seufzte.
»Also gut, mein Sohn. Aber vergiß nicht, was Mutter und ich dir
immer wieder gesagt haben, seit du eine Kaulquappe warst.
Versprich, daß du keine Dummheiten machst.«
»Jaja.« Lenny hatte es sehr eilig, fortzukommen. »Kriege ich
auch etwas Geld, Vater?«
Vater Weitsprung öffnete die kleine Schublade in der Ecke
und nahm etwas heraus, das in ein Wasserlilienblatt eingewickelt
war.
»Aber gib nicht alles auf einmal aus«, mahnte er und reichte es
Lenny. »Paß gut darauf auf!«
Lenny verabschiedete sich und hüpfte mit einem Riesensprung
aus dem Teich. Er landete am Ufer. Die ganze Welt lag offen vor
ihm.
Nach ein paar Tagen hatte er ein Feld überquert und gelangte zu
einem Loch im Zaun. Plötzlich tauchte ein Hase vor ihm auf und
sagte: »Privatweg! 20 Pfennige, bitte!«
20 Pfennige? Lenny war empört! Doch er wollte keinen Streit
und holte 20 Pfennige heraus. Dann ging die Reise weiter.
Nach einigen Tagen erreichte er einen kleinen Wald. Dort war
an einem Baum eine Bekanntmachung angeschlagen. Lenny las:
48

»Heute abend Galavorstellung! Singen, Tanzen, Essen. Jeder-
mann herzlich willkommen! Eintritt: 80 Pfennige.«
»Klingt nicht schlecht«, dachte Lenny.
Bald traf er ein Wiesel - es war sehr freundlich -, das ihm
vorschlug, ihm den Wald zu zeigen, und zwar für nur 40 Pfennige.
Jeder hier im Wald wollte Lennys Freund sein, und das gefiel dem
kleinen Frosch. Schade nur, daß alles soviel Geld kostete...
Lenny blieb einige Tage im Wald. Zu der Galavorstellung war
er natürlich gegangen und hatte wieder kräftig in die Tasche
gelangt. Er lernte immer mehr Freunde kennen. Lenny war froh,
daß er seinen dunkelgrünen, langweiligen Teich verlassen hatte.
Doch als er eines Tages in sein Wasserlilienblatt griff, stellte er
fest, daß sein Geld fast alle war. »Meine Güte«, dachte er
erschrocken, »morgen muß ich mir aber gleich eine Arbeit
suchen.«
Doch daraus wurde nichts, weil wieder eines der zahlreichen
Feste im Wald stattfand, und da wollte unser Lenny natürlich nicht
fehlen. Der Tag ging vorüber, und Lenny hatte noch weniger Geld
und keine Arbeit. Und dann kam schließlich der Tag, an dem
Lenny das Wasserlilienblatt öffnete und keinen Pfennig mehr
darin fand.
Seit zwei Tagen schon hatte Lenny nichts mehr gegessen. Von
seinen Freunden war jetzt plötzlich nichts mehr zu sehen. Immer-
hin konnte er seinen schönen grünen Mantel gegen ein ziemlich
kärgliches Frühstück bei einer Eidechse eintauschen. Dann
machte er sich auf Arbeitssuche. Doch niemand wollte ihn
haben.
»Nein«, sagte der Dachs abweisend, »für Leute wie dich gibt es
nichts.«
»Tut mir wirklich leid«, sagte entschuldigend ein Eichhörnchen,
»aber du bist bereits der Fünfzehnte heute morgen.«
»Arbeit?« lachte die Eule. »Das soll wohl ein Witz sein!«
Als er es schon aufgeben wollte, traf er eine ältere Kröte.
»Kannst du schwimmen?« wollte sie wissen und musterte ihn von
Kopf bis Fuß.
Lenny überhörte die Frage. Natürlich konnte er schwimmen!
»Ich habe einen kleinen Sohn, der in der Schule ziemlich lange
gefehlt hat und nun einige Lücken hat. Ich werde dir zu essen
49

geben, wenn du ihm das Schwimmen beibringst. Aber bezahlen
kann ich dich nicht.«
Lenny überlegte. Die Kröte war alt und schmutzig und roch
nach abgestandenem Wasser. Doch was blieb ihm anderes übrig?
»Gut«, nickte er schließlich, »ich nehme das Angebot an.«
Er folgte der Kröte zu einem Teich mit dem trübsten und
übelriechendsten Wasser, das er je gesehen hatte.
»Fühl dich ganz wie zu Hause!« lud ihn die Kröte ein und holte
die junge Kröte.
Die folgenden Tage waren die schlimmsten, die Lenny je erlebt
hatte. Er ernährte sich von verfaulten Wasserlinsen und hatte den
ganzen Tag nichts anderes zu tun, als der kleinen Kröte das
Schwimmen beizubringen. Und diese Kröte war nicht nur ausge-
sprochen dumm, obendrein war sie auch noch frech.
»Du liebe Zeit«, dachte Lenny, »was ist bloß aus mir geworden?
Gut, daß mich mein Vater nicht sieht!«
Bei dem Gedanken an seinen lieben alten Vater kugelten zwei
dicke Tränen in das trübe, stille Wasser. Und dann, nach einigem
Überlegen, sprang er plötzlich auf und ging zu der alten Kröte.
»Ich habe genug von meinen Entdeckungsreisen«, teilte er ihr
mit. »Ich hüpfe wieder nach Hause.«
Die alte Kröte blickte ihn verständnislos an und sprang dann
ohne ein Wort davon.
Je näher Lenny zu seinem dunkelgrünen Teich kam, desto
langsamer hüpfte er. Was würde der Vater sagen? Er war noch ein
ganzes Stück von zu Hause entfernt, als er jemanden auf sich
zuhüpf en sah.
»Vater!« Lenny traute seinen Augen nicht.
»Lenny, mein Junge! Wie froh bin ich, daß du wieder da bist!«
rief der Vater und breitete die Arme aus.
Lenny zögerte. »Vater«, gestand er, »ich habe dein Geld
ausgegeben und sitze ganz schön in der Patsche. Es tut mir
wirklich leid! Ich bin zurückgekommen, um für dich zu arbeiten.
Ganz gewöhnliche Arbeit soll es sein, denn ich bin es nicht mehr
wert, einer von den Weitsprungs zu sein. Ich machte eurem
Namen doch nur Schande.« Lenny wagte es nicht, dem Vater ins
Gesicht zu blicken.
Doch Vater Weitsprung nahm seinen Sohn in die Arme. Dann
50

führte er ihn nach Hause, gab ihm einen neuen, wunderschönen
Mantel und veranstaltete ein herrliches Fest mit den schönsten
Speisen.
Verschiedene Möglichkeiten für eine missionarische
Botschaft
a)	Hinweis auf das Gleichnis vom verlorenen Sohn (Lukas 15).
Fragen zum Nachdenken:
 -	Inwieweit gleicht Lenny dem jüngeren der verlorenen Söhne?
 -	Vater Weitsprung gleicht dem Vater des verlorenen Sohnes.
Dabei denken wir auch an unseren Vater im Himmel. Nenne
Eigenschaften dieses Vaters.
 -	Wie können wir zu Gott finden?

 b)	Erzählung der biblischen Geschichte von Noah und der großen
Flut, dem Auszug aus der Arche und dem Dankopfer.
 c)	Erzählung einer afrikanischen Tierfabel aus »Unter dem Buyu-
baum« von Paul White, R. Brockhaus-Verlag, z. B. »Die große
Mauer«.
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5. Das Muttertagsfest
Im Mai wird Muttertag gefeiert. Warum sollte man nicht einmal
die Mütter aus der Nachbarschaft oder der Kirchengemeinde mit
ihren Kindern zu einem Muttertagsfest einladen?
An Kinder und Mütter werden zu Beginn des Festes gleich am
Eingang Kreppapierblumen (oder auch echte) in vier verschiede-
nen Farben verteilt. Die jeweils gleichfarbigen Blumen bilden
eine Gruppe.
Programmfolge
 1.	Begrüßung durch den Leiter.
 2.	Kanon: Schön, daß ihr da seid! Herzlich willkommen! Seid nur
nicht schüchtern; wir haben euch gern.
 3.	Spiel: »Unser wichtigster Satz«
Von jeder Gruppe kommt eine Mutter mit einem Kind nach vorne
und stellt sich vor den Leiter. Diese acht Personen sehen nur in
Richtung der Besucher, nie auf den Leiter; denn hinter ihnen, an
der Frontwand des Saales, zeigen wir auf einer Leinwand durch
Lichtschreiber nacheinander Wörter, die die Tätigkeiten einer
Mutter beschreiben. Alle Besucher zeigen pantomimisch den acht
Personen diese Tätigkeit. (Jedes Geräusch ist zu vermeiden.) Wer
zuerst von den acht Ratenden die richtige Tätigkeit ruft, dessen
Gruppe bekommt einen Punkt. An einer Wandtafel notiert der
Leiter die Punkte und die Anfangsbuchstaben der Tätigkeiten.
Von hinten nach vorne gelesen, ergibt sich der Satz: »MUTTER
IST DIE BESTE.«
Die Wörter, auf Folie oder auf Tapete geschrieben:
 -	erzählen	- Streit schlichten
 -	trösten	- Indianer spielen
 -	strafen	- reinigen
52

 -	Eisenbahn spielen         - einmachen
 -	backen	- Tiere füttern
 -	Eier kochen	- tapezieren
 -	Insekten töten	- umwerfen
 -	Drachen fliegen lassen - Milch holen
 -	turnen
Material: Wandtafel, Kreide, Lichtschreiber mit beschrie-
bener Folie und Leinwand oder beschriebene Tapete.
Vom frühen Morgen bis zum späten Abend wird Mutter in der
Familie gebraucht. Trotzdem singt sie immer wieder ein Lied zum
Lob Gottes. Darum singen wir miteinander den Kanon:
 4.	Kanon: Vom Aufgang der Sonne bis zu ihrem Niedergang sei
gelobet der Name des Herrn!
 5.	Spiel: Bereits vor Sonnenaufgang ist Mutter Säuglingsschwe-
ster. Um diesen Posten bewirbt sich jeweils aus jeder Gruppe eine
Mutter mit einem Kind. Die Kinder bekommen eine Serviette
umgebunden und werden mit einer kleinen Babyflasche mit
Sauger von den Müttern mit Tee oder Saft (ohne Kohlensäure)
gefüttert. Wer schafft es am schnellsten?
Material: vier kleine Milchflaschen mit Sauger, vier Ser-
vietten, Tee oder Saft.
6.	Manchmal haben sich Kinder erkältet. Darum singen wir das
Lied:
Miss Millers Baby ist erkältet auf der Brust (dreimal wiederho-
len). Mutter reibt es ein mit Kampferspiritus.
Nachdem man das Lied eingeübt hat, werden einige Worte
durch Bewegungen ersetzt: Miss Millers Baby = Baby in den
Armen wiegen; erkältet = husten; Brust = auf Brust zeigen; reibt
es ein = einreiben; Kampferspiritus = Trinkbewegung. (Melodie:
Glory, Halleluja)
7.	Spiel: Mutter bewährt sich als hervorragende Wäscherin. Die
Bewerber bekommen je zehn Zeitungen mit den dazugehörenden
Wäscheklammern. An zwei Leinen, die durch vier Helfer gehal-
53

ten werden, sind die Zeitungen so schnell wie möglich aufzuhän-
gen. Wer ist am schnellsten?
Material: zwei Leinen, 40 Zeitungen, 50 Wäscheklammern.
8.	Spiel: Gleichzeitig ist Mutter Sprachlehrerin für ihre Jüngsten.
Wer kann am schnellsten mit den wenigsten Fehlern folgende zwei
Sätze dreimal hintereinander sagen?
Blaukraut bleibt Blaukraut, Brautkleid bleibt Brautkleid.
Material: Stoppuhr.
9.	Spiel: Topfschlagen. Die beste Köchin wird gesucht.
In Vertretung ihrer Mütter können sich jetzt die Jüngsten
bewerben. Wer von den vier kleinen Bewerbern hat nacheinander
mit verbundenen Augen und einem Besenstiel zuerst den Topf
gefunden? (Zeit abstoppen.) Natürlich ist unter dem Topf für
jeden Spieler ein kleines süßes Geschenk.
Material: ein Topf, ein Stock, ein Tuch zum Augenverbin-
den, Süßigkeiten.
10.	Lied: Zum Mittagessen kommen alle Kinder wieder nach
Hause und bringen Leben ins Haus. Darum gibt es eine Bewe-
gungsrunde für alle Kinder:
Heut' sind wir ei-ei-eine Kumpanei-nei-nei; und wer jetzt
mitmacht, dem bringen wir es bei-bei-bei. Aufgepaßt! Es geht los!
Rechter Arm (rechten Arm hochheben), das geht famos.
Bewegungen: Bei »ei-ei-ei« auf die Beine, bei ».. . panei-
nei-nei« in die Hände klatschen. Alle Kommandos werden
nacheinander durchgeführt. Nach jeder ausgeführten Be-
wegung beginnt das Lied von vorne mit allen bisher
durchgeführten Bewegungen: rechter Arm (hochheben),
linker Arm (hochheben), rechter Fuß (hochheben), linker
Fuß (hochheben), einmal rum (aufstehen und umdrehen),
in die Knie (Kniebeuge machen), zweimal rum (aufstehen
und zweimal umdrehen), Nase zu (Nase zuhalten und dabei
singen), Hand am Ohr (rechte Hand ans linke Ohr), Nase
unter den Stuhl (entweder mit dem Kopf unter einen Stuhl
oder Stuhl hochheben).
54

11.	Spiel: Beste Dessertherstellerin. Zum Dessert wird Eier-
schnee benötigt. Welche Mutti hat am schnellsten aus Eiweiß mit
einem Löffel in einem Teller Eierschnee so geschlagen, daß man
den Teller umdrehen kann und nichts auf den Boden fällt?
Material: vier Teller, vier Schürzen, vier rohe Eier, vier
Gabeln, ein Putztuch für den nassen Boden.
 12.	Lied: Der du die kleinen Vögel nährst, wollst segnen uns,
o Gott. Für frischen Frohsinn, Speis und Trank wir danken dir,
o Gott.
 13.	Zeit für eine Kaffeepause mit Gesprächsrunden. Gebäck oder
Kuchen.
 14.	Kanon der Kinder: Laßt uns miteinander
Auch als Tanz:
 a)	»Laßt uns miteinander, laßt uns miteinander singen, spielen,
loben den Herrn!« Alle bilden einen großen Kreis, fassen sich
an den Händen und gehen im Kreis aufeinander zu und wieder
zurück.
 b)	»Laßt uns das gemeinsam tun: singen, spielen, loben den
Herrn...« Paarweise wird getanzt. Die Partner stehen sich
gegenüber (Hände an der Hüfte) und tanzen im Takt auf der
Stelle (das rechte Bein zuerst nach vorne).
 c)	»... singen, spielen, loben den Herrn, singen, spielen, loben
den Herrn...« Partner stehen sich gegenüber, klatschen mit
beiden Händen zuerst auf die eigenen Beine, dann in die
eigenen Hände, dann beide Hände flach gegen die Hände des
Partners, wieder in die eigenen Hände, auf die Beine, die
eigenen Hände usw.
 d)	»... singen, spielen, loben den Herrn, singen, spielen, loben
den Herrn.« Partner halten sich am Arm und wirbeln umeinan-
der, zuerst links, dann rechts.
Natürlich kann der Kanon auch in vier Gruppen getanzt werden.
55

15. Spiel: Knöpfe müssen angenäht werden. Wir suchen die beste
Näherin. Aufgabe: Vier Mütter bekommen jeweils Stoff, Nadel,
Faden und Knopf. Sie müssen zuerst den Faden einfädeln und dann
den Knöpf auf den Stoff aufnähen. Wer schafft es am schnellsten?
Material: vier Nadeln, vier Fäden, vier Knöpfe, vier Stücke
Stoff.
16a) Spiel: Mütter müssen alles können. Jede Gruppe übt für sich
pantomimisch eine besondere Situation ein und stellt sie dann den
anderen vor:
 -	Mutter und Kinder beim Hausputz.
 -	Mutter fährt Trecker. Heuernte oder Motorschaden.
 -	Autopanne. Mutter muß Reifen wechseln.
 -	Mutter bei Hochzeitsvorbereitungen eine Stunde vor der Trau-
ung ihrer Tochter.
16b) Spiel: Natürlich können diese Situationen auch von einzelnen
Personen vorgeführt werden. Jeweils drei Personen wissen nicht,
was dargestellt werden soll. Sie kommen nacheinander in den Saal
und beobachten die Bewegungen des Spielers ganz genau, um sie
dann dem nachfolgenden Spieler vorzustellen usw. Bitte jede
Bewegung speichern und dem Nächsten vormachen, auch wenn
man nicht weiß, was sie bedeutet. Frage: Was kommt am Ende
dabei heraus?
17.	Spiel: Schulaufgaben. Welche Gruppe findet die meisten
zusammengesetzten Hauptwörter mit dem Wort »Mutter«? Wör-
ter, die auch eine andere Gruppe hat, zählen nicht.
18.	Lied: Es ist Abend; darum singen wir: »Guter Mond, du gehst
so stille durch die Abendwolken hin.«
Die Worte zu dem Lied werden dabei nacheinander durch
Bewegungen ersetzt. Am Schluß singen wir nur noch das erste und
das letzte Wort.
Bewegungen: guter = Hand auf dem Bauch reiben; Mond =
Kreis zeigen; du = auf den nächsten zeigen; gehst = Finger
der linken Hand wandern auf dem rechten Arm ; so = rechte
Hand nach rechts schwenken; stille = Zeigefinger vor dem
56

Mund; durch = rechte Hand durch linken, angewinkelten
Arm führen; die = mit Daumen zur Seite zeigen; Abendwol-
ken = mit beiden Armen leichte Wellenbewegungen von
links nach rechts und zurück machen; hin = beide ausge-
streckten Arme zusammen plötzlich nach einer Seite
schwenken (Achtung, der Nachbar!).
19.	Der Muttertagskorb: In dem Korb befinden sich verschiedene
kleine Geschenke. Alle Teilnehmer schätzen, was eine Mutter,
deren Kinder 12 Jahre alt ist, alles getan hat. Wer der geschätzten
Zahl am nächsten kommt, erhält das Geschenk.
Mutter hat	Geschenke:
... Kartoffeln geschält.
(8760; 2Vi pro Tag, 10 Jahre lang)	Küchenmesser
... Teller und Tassen gespült.
(65700; 15 pro Tag, 12 Jahre lang)	Handcreme
... Knöpfe angenäht. (600)	Nähzeug
Es sind rund
... Tassen und Gläser umgefallen. (300)	Servietten
Dabei sind
... Tassen und Gläser zerbrochen. (27)	neue Tasse
Mutter hat
... Stunden lang meine Sachen gebügelt. (150)   Taschentuch
... meine Haare gewaschen (305mal)	Haarwasser
... mir beim Schuheanziehen geholfen.
(2000mal)	Schuhriemen
Beliebig viele weitere Tätigkeiten nennen und die Zahl für den
Zeitraum von 12 Jahren schätzen.
* * *
20.	Gespräch (zwischen dem Leiter und zwei Geschwistern)
Leiter	(schreibt die Daten eines Kindes auf): Und
jetzt die Daten eurer Mutter: Name? (Ant-
wort) Geburtsdatum? (Antwort) Beruf?
1. Kind:	Unsere Mutter hat keinen Beruf.
57

Leiter:
 1.	Kind:
Leiter:
 2.	Kind:
Leiter:
2. Kind:
1. Kind:
Leiter:
1.	Kind:
Leiter:
2.	Kind:
Leiter:
1.	Kind:
Leiter:
2.	Kind:
1. Kind:
Leiter:
2. Kind:
Leiter:
1.	Kind:
Leiter:
2.	Kind:

Du meinst also, sie ist Hausfrau.
Das ist doch kein Beruf!
Warum ist das kein Beruf?
Da kann man doch nichts verdienen.
Was ist denn ein Beruf?
Wenn jemand ins Geschäft geht. Unsere große
Schwester geht früh um halb acht weg und
arbeitet bis 12; dann hat sie Mittagspause bis
eins und um fünf Feierabend. Und am Ersten
bekommt sie ihr Gehalt.
Unsere Mutter geht nicht zur Arbeit, sie ist
immer zu Hause.
Und da arbeitet sie nichts?
Doch. Sie sorgt für unser Brüderchen. Es ist
noch ganz klein.
Also ist sie Säuglingsschwester.
Unsere Mutter hat mir Gehen und Sprechen
beigebracht und immer mit mir gespielt.
Dann ist sie Kindergärtnerin.
Mutter hat immer für mich gesorgt, wenn ich
krank war.
Also ist sie auch Krankenschwester.
Ich war schon oft krank. Aber manchmal hat
Mutter ein Fest daraus gemacht. Sie hat mir
vorgelesen,  Apfelsinen geschält und mein
Lieblingsessen gekocht.
Unsere Mutter hat mir hundert oder tausend
Fragen beantwortet. Sie hilft mir bei den
Schulaufgaben.
Dann ist eure Mutter Lehrerin.
Für mich hat Mutter mehr als 10000 Kartoffeln
geschält und mir jeden Mittag das Essen ge-
macht.
Also ist sie Köchin.
Unsere Mutter hat mir ungefähr 600 Knöpfe
angenäht.
Dann ist sie Näherin.
Mutter hat mindestens 60000 Teller und Tas-

58

sen abgewaschen, 5000mal mein Bett gemacht
und ganz viel Geld verwaltet.
Leiter:	Eure Mutter ist offensichtlich Wirtschaftsleite-
rin. Und jetzt was anderes: Wann beginnt ihre
Arbeitszeit?
1. Kind:	Ganz früh, bevor die anderen aufstehen.
Leiter:	Und wann hat sie Mittagspause?
1. Kind:	Mittags kommen doch alle zum Essen heim.
Da hat sie die meiste Arbeit.
Leiter:	Und wann hat sie Dienstschluß?
1.	Kind :	Wenn die Küche nach dem Abendessen aufge-
räumt ist.
2.	Kind:	Nein, erst wenn Jutta ihre Vokabeln kann.
 1.	Kind:	Und wenn sie mit Vater alles besprochen hat.
 2.	Kind:	Eigentlich nie. Wenn Uwe in der Nacht weint,
ruft er ja auch wieder nach Mutter.
Leiter:	Zehn oder 20 Berufe auf einmal, Arbeit von
früh bis spät, ununterbrochen im Dienst. War-
um tut sie das?
 1.	Kind:	Weil sie uns liebhat.
 2.	Kind:	Sie ist doch unsere Mutter.
Leiter:	Und wieviel verdient sie dabei? Als Kinder-
gärtnerin 1300 Mark, als Säuglingsschwester
1500 Mark, als Lehrerin 2000 Mark. Das sind
zusammen 4600 Mark als...
 1.	Kind:	Halt, das stimmt doch gar nicht!
 2.	Kind:	Sie verdient überhaupt nichts. Sie bekommt
nur das Wirtschaftsgeld, und das gibt sie wie-
der für uns aus.
 1.	Kind:	Wir könnten das auch gar nicht bezahlen.
 2.	Kind:	Aber wir wollen dir danken, Mutter.
1.	Kind:	Wir wollen rücksichtsvoll sein, wenn du müde
bist.
2.	Kind :	Wir wollen zupacken, wenn du Hilfe brauchst.
1. Kind:	Wir wollen einmal so werden wie du.
Beide:                   Wir haben dich lieb, Mutter.
(Aus der Jungen Gemeinde, Österreich, in: Die Jungschar, Nr. 5/6, 1962,
Burckhardthaus-Laetare Verlag GmbH, Offenbach.)
59

21. Geschichten der Bibel
In der Bibel finden wir viele Geschichten über Mütter:
1. Mose 2-3: Eva, die Mutter aller Menschen.
1. Mose 18: Sara, die Mutter Isaaks.
1. Mose 27: Rebekka, die Mutter Jakobs und Esaus.
Richter 5,7: Debora.
Richter 14,5: die Mutter Simsons.
1. Samuel 1-2: Hanna, die Mutter Samuels.
1. Könige 3,16-28: Zwei Mütter kämpfen um ein Kind.
 1.	Könige 17: die Witwe von Zarpath.
 2.	Könige 4: die Sunamiterin.
1.	Könige 2,13-24: Bathseba, die Mutter Salomos.
Matthäus 15,21-28: die kanaanäische Frau.
Matthäus 20,20-28: Die Mutter von Johannes und Jakobus bittet
für ihre Söhne.
2.	Timotheus 1,5: Eunike, die Mutter des Timotheus.
Die meisten dieser Geschichten kann man durch Rollenspiel
oder Pantomime darstellen lassen.
22. Andacht über Maria, die Mutter Jesu
Maria, ein junges Mädchen aus Nazareth, war mit dem jungen
Zimmermann Josef verlobt. Sie wurde von Gott auserwählt, dem
Sohn Gottes Mutter zu werden. Immer wieder wurde sie von Gott
vor »unmögliche Situationen« gestellt, in denen ihr Glaube wuchs.
Lukas 1,26-37: Maria hörte von einem Engel, daß sie durch
Gottes Geist einen Sohn gebären würde. Maria glaubte und
beugte sich unter Gottes Willen: »Ich will ganz für Gott da sein. Es
soll so geschehen, wie du gesagt hast.«
Lukas 1,46-55: Maria reiste zu ihrer Tante Elisabeth nach
Judäa und komponierte dort ein gewaltiges Siegeslied zur Ehre
Gottes.
Matthäus 1,18-25: Josef, ihr Verlobter, wollte sie nicht öffent-
lich verklagen, sondern sich stillschweigend von ihr trennen. Ein
Engel erklärte ihm im Traum, daß Maria die Mutter des Gottes-
sohnes sein würde. Da nahm Josef sie zu sich.
60

Lukas 2,1-14: Genau in der Zeit, in der das Kind erwartet
wurde, mußten Josef und Maria die weite Reise nach Bethlehem
antreten. Dort fanden sie erst im letzten Augenblick in einem Stall
Unterkunft. Jesus wurde geboren.
Hirten kamen und erzählten die Botschaft der Engel. Maria
bewahrte alles, was sie hörte, in ihrem Herzen und dachte darüber
nach.
Matthäus 2: Maria empfing die Geschenke der Weisen aus den
fernen Ländern und hörte die Worte (Lukas 2,25-35) des alten
Simeon: »Dieses Kind wird ein Zeichen Gottes sein, gegen das
sich viele auflehnen. Dich aber wird der Kummer um dein Kind
wie ein scharfes Schwert durchbohren.«
Über Nacht mußte Maria mit ihrem Mann und dem Kind vor
dem König Herodes fliehen. Sie lebten als Flüchtlinge so lange in
Ägypten, bis Gott durch einen Traum die Rückkehr befahl.
Lukas 2,41-52: Mit 12 Jahren ging Jesus zum ersten Mal zum
Passahfest nach Jerusalem. Nach den Feiertagen blieb er ohne
Wissen seiner Eltern dort. Drei Tage lang suchten sie ihn. Sie
fanden ihn im Tempel. Auf die Frage von Maria: »Warum machst
du uns solchen Kummer? Dein Vater und ich haben dich ganz
verzweifelt gesucht« sagte Jesus erstaunt: »Habt ihr nicht gewußt,
daß ich in dem Haus meines Vaters sein muß?« Sonst war Jesus
seinen Eltern gehorsam. Maria bewahrte alle Worte und Bege-
benheiten in ihrem Herzen.
Johannes 2,1-11: Während der Hochzeit zu Kana ging der Wein
aus. Maria glaubte, daß ihr Sohn helfen könne, auch nachdem er
sie scheinbar abgewiesen hatte; denn sie sagte zu den Dienern:
»Alles, was er euch sagt, das tut.« Maria sagte ihrem Sohn die Not.
Sie überließ ihm die Zeit und Art und Weise seiner Hilfe. Jetzt tat
Jesus das erste Wunder als ein Zeichen seiner Vollmacht.
Johannes 2,12: Wahrscheinlich ist Josef sehr bald gestorben,
denn Maria folgte mit ihren weiteren Kindern Jesus nach Kaper-
naum.
Markus 3,31-35: In der Zeit, als Jesus mit seinen Jüngern
unterwegs war, viele Menschen ihm zuhörten und andere wieder-
um ihn verlachten, wollte Maria Jesus so gerne wieder zu Hause
haben. Sie suchte ihn mit ihren anderen Söhnen und Töchtern auf.
Aber Jesus weigerte sich, sie zu empfangen. Er sagte: »Wer sind
61

meine Mutter und meine Brüder?« Er sah auf die Leute, die um
ihn herumsaßen, und sagte: »Hier sind meine Mutter und meine
Brüder! Wer tut, was Gott will, der ist mein Bruder, meine
Schwester und meine Mutter.«
Nicht immer verstand Maria ihren Sohn. Obwohl sie seine
Mutter war, ihn genährt und gepflegt hatte, spürte sie, daß er in
besonderer Weise Gott gehörte. Sicher dachte sie öfters: »Gott
hat ihn mir nur geliehen, und wenn Gott sagt: >Gib<, dann muß ich
ihn wiedergeben.«
Johannes 19,25-27: Maria war dabei, als ihr Sohn Jesus an
jenem Karfreitag gekreuzigt wurde. Sie stand unter dem Kreuz
und weinte. Jesus sah das und sagte zu ihr: »Frau, das ist dein
Sohn.« Er meinte damit seinen Freund Johannes, den er ganz
besonders liebte. Zu Johannes sagte er: »Das ist deine Mutter.«
Von jetzt an sollte Johannes für Maria sorgen, wie ein Sohn für
seine Mutter sorgt. Maria war dabei, als ihr Sohn starb, und sie
gehörte zu denen, die zuerst von seiner Auferstehung hörten.
Apostelgeschichte 1,14: Von dieser Zeit an war sie im Kreis der
Jünger Jesu. Jetzt verstand sie vieles von dem, was sie vorher nicht
verstehen konnte. Sie wußte: Jesus gehört allen Menschen, denn
er ist für alle Menschen gestorben und hat die Strafe für alle
Sünden aller Menschen auf sich genommen. Er ist der Heiland der
Welt. Sie wußte, daß jeder, der ihn liebhat, mit ihm lebt und ihn
einmal sehen wird. Als Maria daran dachte, wurde sie sehr froh
und dankte Gott, daß sie so viele Jahre für Gottes Sohn dasein
durfte, ja daß sie seine Mutter war.
62

6. Das Fisch(er)fest
Je nach Teilnehmerzahl stellen wir kleine Tische auf, an denen
vier bis fünf Personen Platz haben. Auf jedem Tisch liegt ein aus
Papier ausgeschnittener Fisch: ein Haifisch, Sägefisch, Tinten-
fisch, eine Flunder usw. Zu jedem Fisch gibt es vier bis fünf
entsprechende kleine Fische. Sie werden am Eingang ausgegeben,
und die »Fischfamilie« trifft sich an ihrem Tisch.
1.	Zunächst muß jeder seinen Angelschein erwerben. Dazu ist
eine Unterschrift nötig. Und zwar muß man seinen Namen auf ein
Pappstück schreiben, das gegen die eigene Stirn gehalten wird.
Material: festes Papier oder Pappe, Bleistift.
 2.	Fischer müssen beim Verkauf ihrer Fische redegewandt sein.
Wer kann am schnellsten und besten folgendes sagen: »Fischers
Fritz fischt frische Fische - frische Fische fischt Fischers Fritz«?
 3.	Beim Fischen ist absolute Stille nötig. Wer angelt sich ein
Bonbon, das unter dem Stuhl des Bewachers liegt? Dieser sitzt mit
verbundenen Augen auf seinem Stuhl. Die Fischer haben nachein-
ander aus gleicher Entfernung heranzuschleichen. Der Bewacher
darf mit einem Stuhlkissen zuschlagen, wenn er etwas Verdächti-
ges hört, oder er deutet in die Richtung, aus der die Geräusche
kommen, und ruft: »Halt!« Stimmt die Richtung, muß der Ent-
deckte stehenbleiben.
Material: Tuch, Bonbons.
 4.	Krebse laufen nach allen Seiten. Die Bewerber laufen von einer
Seite des Zimmers zur anderen um die Wette. Sie kreuzen dabei
ihre Beine, und zwar auf dem Rückweg anders als vorher (das
rechte Bein von hinten vor das linke Bein und umgekehrt).
 5.	Luftblasen platzen. Auf jeden Tisch legen wir einen Luftballon,
in dem sich ein Zettel mit einer Aufgabe befindet. Auf »Los!«
63

werden die Ballons aufgeblasen, bis sie platzen. Die Aufgaben
können z.B. sein: »Stelle pantomimisch dar: einen Stockfisch,
Rollmops, Backfisch, Sägefisch, fliegenden Fisch.«
Material: Luftballons, Zettel.
6.	Wir helfen Vater beim Angeln und fischen viele Gegenstände.
Die Zahlen eines Würfels sind mit den Buchstaben B, F, K, L, S,
R überklebt. Welche Fischerfamilie hat die meisten Gegenstände,
die mit dem gewürfelten Buchstaben anfangen? Personen wie
»Beate« und »Bruno« sind keine Gegenstände, und ebensowenig
gelten zugeordnete Eigenschaften wie »blau« oder »bunt«. Ach-
tung, nicht den Raum verlassen! Beim Gongschlag zählen nur die
gefischten Gegenstände, die keine andere Familie hat.
Material: überklebter Würfel.
7.	Angelschnur. Welche Fischerfamilie hat die längste Angel-
schnur?
 a)	Jedes der Familienglieder spendet ein Haar. Diese Haare
werden zusammengeknotet.
 b)	Wir knüpfen soweit wie möglich Kleidungsstücke, Gürtel,
Schuhriemen zu einer langen Angelschnur zusammen. Kabel
oder Kordel sind unzulässig!
8.	Sturm kommt auf. Je ein Familienglied aus den Fischerfamilien
treibt seinen ausgeschnittenen Fisch mit einem Pappdeckel zwei
Meter weit über den Fußboden, bis er auf einem umgedrehten
flachen Teller liegt. Wer macht am meisten Wind und wird Sieger?
Material: gleich große Pappdeckel.
9.	Große Kleisterei. Jede Fischfamilie reißt einen Fisch aus Papier
und verziert ihn mit bunten Schuppen aus farbigen Anzeigen-
seiten.
Material: Papierbogen, großer Werbekatalog oder Illu-
strierte.
10.	Fischhochzeit. Jede Fischerfamilie dichtet ihrem Fisch auf die
Melodie »Ein Vogel wollte Hochzeit machen« ein Lied, eventuell
64

in Form eines Lebenslaufs des entsprechenden Fisches, z.B. bei
der Scholle: »Ich Scholle bin ein plattes Tier, doch hoffentlich
gefall ich dir. Viderallala... gluck, gluck.« - »Der Sägefisch, der
Sägefisch, der bringt die Säge mit zum Tisch. Viderallala...« Es
können auch Verse auf die anwesenden Personen gereimt werden,
z. B.: »Der Ku-u-urt, der Ku-u-urt ißt Salzstangen in einem fürt.
Viderallala...«
11. In der Pause gibt es die Fischfütterung. Das Futter besteht aus
Fischli und Würmern (Erdnußflips). Dazu gibt es Haifischblut
(Malventee).
Als Geschichte eignet sich sehr gut das Andersen-Märchen »Der
Fischer und seine Frau« (siehe Andersen-Märchenbuch).
Am Schluß des Festes müssen die Netze geordnet werden, d.h.,
einige Fischer bleiben zum Aufräumen noch zurück.
* * *
Verschiedene Andachtsmöglichkeiten
I. Lukas 5,1-H:
Die Berufung des Petrus. Hauptgedanke: Nachfolge. Zur Erzäh-
lung kann man folgende Gliederung auf Tageslichtschreiber oder
Wandtafel schreiben:

	Was tut Jesus?	Was tut Petrus?	
Vers 3:	redet	hört	
Vers 5:	befiehlt	gehorcht	
Vers 6-8:	handelt	erkennt sich selber	
Vers 8-10:	vergibt	bekennt	
Vers 10-11:	beruft	geht	
Als Einstieg könnten wir von den Kindern zusammentragen
lassen, was aus Petrus' Leben bekannt ist. Dann folgt die Erzäh-
lung mit Gliederung. Anschließend könnten Mitarbeiter berich-
ten, wie sie von Jesus in die Nachfolge gerufen wurden.
65

II. Andacht zum Lied »Sei ein lebend'ger Fisch«
Ein Fisch schwimmt, wenn er gesund ist, normalerweise gegen
den Strom. Er läßt sich nicht immer von allen Strömungen dahin-
treiben. Für einen Fisch gibt es in einem Strom mehrere Ge-
fahren:
 1.	Gefährliche Strömung. Was alle tun, ist nicht immer
gut. Also muß man gegen den Strom schwimmen. Starke
Wellen mit der Aufschrift  »lügen«,  »stehlen«,  »mek-
kern«, »zornig sein«, »schummeln«, »null Bock« usw.
machen das Schwimmen schwer.
 2.	Abwässer vergiften das Wasser. Abwässer sind z.B.
Pornographie,   gewisse   Videofilme,   schlechte   Witze,
Schundliteratur, Kettenrauchen u. a.
 3.	Köder (Würmer) an einer Angel wollen Fische vom
Ziel abbringen (von Jesus wegbringen). Die Würmer sind
mit folgenden Aufschriften versehen: »falsche Freunde«,
»zuviel Fernsehen«, »intensive Hobbys« u.a.
Weitere Themenvorschläge mit Spielszenen, Flanell- und Basteibogen gibt es
beim Bibellesebund e.V., Industriestraße 2, 5277 Marienheide 1: Arbeitsheft
»Sei ein lebend'ger Fisch«, Basteibogen mit vier Fischen für ein Fischmobile.
III. Das Erkennungszeichen
Das Erkennungszeichen der ersten Christen war wahrscheinlich
der Fisch. Das griechische Wort für »Fisch« heißt ICHTYOS.
Die einzelnen Buchstaben des griechischen Wortes deuten auf
Namen, Titel und Dienst Jesu Christi hin. Die Buchstaben
bedeuten der Reihe nach: Jesus, Christus, Gottes Sohn,
Retter.
Fragen zum Nachdenken: Was ist Jesus Christus für mich
persönlich?
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Lieder zum Spielteil:
Jetzt fahr'n wir übern See;
Ein Mann, der sich Kolumbus nannt;
In einen Harung jung und schlank;
Wenn die bunten Fahnen weh'n;
Es war einst ein kleines Segelschiffchen;
Die Fischlein wollten Hochzeit machen (siehe Spielteil; in »Fi-
sche« umwandeln).
Lieder zur Andacht:
Sei ein lebend'ger Fisch	(aus: Sing mit uns ein neues Lied) ;
Ein Fischer kennt die Zeiten	(aus: Kommt und singt) ;
Wenn Gott dich ruft, dann folge	(aus: Kommt und singt).
(Diese beiden Bücher sind beim Turmberg-Verlag, 6334 Aßlar, erhältlich.)
Das Fischlein in dem Wasser
(aus: »Wir loben dich«, Heft 1 [blau], Hänssler-Verlag, Neuhausen-Stuttgart).

67

7. Das Familienfest
Bei diesem Fest werden alle Besucher gleichmäßig in sechs große
Familien aufgeteilt. Jeder Besucher erhält beim Eintritt ein
kleines Bild von seiner Familie mit dem entsprechenden Namen:
Höflich, Glücklich, Fröhlich, Mutig, Freundlich, Lieblich (siehe
Bilder). Es geht in diesem Fest nicht so sehr um das Gewinnen der
einzelnen Familiengruppen, sondern einfach um frohe Gemein-
schaft. Eine Erzählung aus dem Alltag und eine biblische Ge-
schichte sollen den Abschluß bilden.
Lieder: Laßt uns miteinander; Heut' sind wir ei-ei-eine Kumpa-
nei; Seid froh in dem Herren allezeit (Kanon); Er hat die ganze
Welt (das winzig kleine Baby, den Vater und die Mutter, dich und
mich usw.) in seiner Hand.
Programmfolge
 1.	Alle Teilnehmer rufen auf Kommando ihren neuen Familien-
namen. Welche Familie hat sich am schnellsten gefunden? Von
jetzt an bleibt die Familie zusammen. Der Gruppenleiter bzw.
Sprecher überlegt mit den Familiengliedern, wer Vater, Mutter,
Großvater, Großmutter, Töchter, Söhne, Enkel und weitere
Verwandten sind.
 2.	Morgens hören wir in der Frühsendung des Evangeliums-
Rundfunks einen wichtigen Bibelvers. Jede Familie denkt sich
einen Bibelvers aus, der aus ca. zehn bis 15 Wörtern besteht. Dann
sagt jede Familie reihum ein Wort von ihrem Bibelvers. Die
anderen Familien müssen sich diese Wörter notieren und dann
erraten, welche Bibelverse die anderen Familien sich ausgedacht
haben. Wer schafft es am schnellsten?
Material: Bleistift und Papier.
Man kann auch Bibelverse pantomimisch darstellen. Dazu
eignen sich z.B. folgende Bibelverse:
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Matthäus 7,13-14: »Geht hinein durch die enge Pforte...«
Galater 6,2: »Einer trage des andern Last...«
Matthäus 5,14-16: »Ihr seid das Licht der Welt...«
Psalm 23,5: »Du bereitest vor mir einen Tisch im Angesicht
meiner Feinde.«
Psalm 1,1-2: »Wohl dem, der nicht sitzt, wo die Spötter sitzen,
sondern hat Lust am Gesetz des Herrn...«
Matthäus 7,7: »Bittet, so wird euch gegeben...«
Lied: Gottes Liebe ist so wunderbar
3.	Natürlich ist es manchmal nicht so einfach, morgens früh aus
dem Bett zum Frühstück zu kommen. Darum helfen wir uns
gegenseitig durch ein Schubkarrenrennen. Vater und Tochter und
Mutter und Sohn bilden je eine Schubkarre mit Läufer. Sie laufen
zur gleichen Zeit aus entgegengesetzten Richtungen zu einem
Mohrenkopf, der in der Mitte des Raumes auf einem Teller liegt.
Wer ißt zuerst?
Material: Teller und einige Mohrenköpfe.
4.	Die Post ist gekommen. Jede der sechs Familien erhält drei
Postkarten, doch leider gibt es von jeder Postkarte nur ein Viertel.
Die übrigen drei Viertel liegen irgendwo im Raum. Welche
Familie hat am schnellsten alle drei Postkarten zusammengesetzt?
Material: 18 (alte) Postkarten, in je vier Teile zerschnitten.
5.	Am Nachmittag gibt es eine Einkaufsfahrt mit dem Auto in die
Stadt. Welche Familie hat das schönste Auto? Jede Familie hat die
Aufgabe, aus einem Stück Papier ein Auto zu reißen. (Nur ein
Familienglied nach dem anderen darf ein Stück reißen.) Dann
stellt jede Familiengruppe ihr Auto vor und beschreibt die beson-
deren Vorzüge.
Material: Zeitungen oder Packpapier.
6.	Es ist erstaunlich, wie viele Gegenstände die Familie an einem
Tag eingekauft hat.  Es sind Gegenstände, die in folgenden
Bibelversen vorkommen und so schnell wie möglich herbeige-
bracht werden sollen. Natürlich kann man sich diese Gegenstände
auch außerhalb des Raumes besorgen. (Bitte die Hauseltern nicht
69

zu sehr nerven!) Die Großeltern können die Bibelverse aufschla-
gen, während die Kinder bzw. Enkelkinder die darin erwähnten
Gegenstände herbeibringen.
Bibelverse: Matthäus 6,19; Psalm 147,16; 1. Mose 40,11; Mat-
thäus 5,13; Lukas 7,37; 1. Mose 37,3; Jakobus 2,2; Johannes 8,12;
Johannes 4,28; 1. Samuel 14,45 u. a.
Material: je eine Bibel pro Familie.
7. Der Spielleiter legt mindestens 20 verschiedene Gegenstände
(die noch nicht gesucht und gebracht wurden) in die Mitte des
Raumes. Nach einer Minute werden diese Gegenstände mit einer
Decke zugedeckt. Jeder Familienvater schreibt nach Angaben
seiner Familie auf, was sie gesehen haben.
Material: verschiedene Gegenstände.
8.	Anstelle der Abendandacht gibt es manchmal ein Bibelquiz.
Welche Familie hat die beste Bibelkenntnis? An der Tafel stehen
20 bis 25 Antworten. Jede Gruppe erhält ein Stück Kreide (am
besten jede Gruppe eine andere Farbe). Wenn der Gruppenleiter
die Frage gestellt hat,darf aus jeder Gruppe jeweils einer, der die
Frage beantworten kann, an die Tafel laufen und die Lösung
durchstreichen. Die Gruppe, die die Antwort als erste durchge-
strichen hat, erhält einen Punkt. Man kann auch festlegen, daß
zuerst alle Großväter die Fragen beantworten dürfen, dann alle
Großmütter, Väter usw.
Material: Tafel, Kreide.
9.	Jede Familie entwirft nach der Melodie eines bekannten Liedes
(z.B. »Schön ist ein Zylinderhut«, »Horch, was kommt von
draußen rein«) einen neuen Liedtext, in dem der Familienname
und das Geschehen des Nachmittags vorkommen.
Material: Bleistift und Papier.
10. Nach dieser Anstrengung gibt es in jeder Familie etwas zu
knabbern. Anschließend erzählt der Leiter das Gleichnis von den
70

zwei verlorenen Söhnen (Lukas 15,11-32). Die Aufmerksamkeit
der Kinder erhält man durch das Aufzeichnen (Wandtafel oder
Overhead-Projektor) von einzelnen Symbolen, z.B. so:

Lukas 15,11-12

2.) Vers. 13-16

3.) Vers. 17-20a

4.)Vers.20b-32

Weitere Möglichkeiten zum Abschluß:
 a)	Hören der Credo-Schallplatte »Der verlorene Sohn« aus der
Reihe »Lebendige Bibel für Kinder«, LBK-E33, Verlag Junge
Gemeinde, Stuttgart.
 b)	Erzählen des Gleichnisses Lukas 15,11-32 von den »verlorenen
Söhnen«. Dazu Flanellbild von Paula Jordan »Das Gleichnis
von den beiden Söhnen« oder farbiges Flanellbild »Der verlore-
ne Sohn« oder Zeigen des Wandbildes von Paula Jordan »Der
verlorene Sohn«, alles vom Verlag Junge Gemeinde, Postfach
979, 7000 Stuttgart 1.
71

 -	Wir zeichnen auf eine Wandtafel oder mit Lichtschreiber eine
Tabelle und sammeln Eigenschaften der zwei Söhne und des
Vaters.
 -	Wir überlegen, welches Wort in den drei Gleichnissen immer
wieder vorkommt.
 -	Wir erzählen zeugnishaft von der eigenen Umkehr zu Gott.
Lied: Gottes Güte ist unsere Chance

Familie Glücklich

Familie Fröhlich

Familie Lieblich

Familie Mutig

72

Familie Höflich	Familie Freundlich

73

8. Das Ballonfest
Ballons gibt es genug - man muß nur wissen, wo. Wie wär's mit
einem Besuch in einem Schuhgeschäft oder einer Sparkasse?
Wenn eben möglich, sollte jeder Teilnehmer einen Ballon mit
nach Hause nehmen können.
Das Ziel des Festes heißt ganz einfach Freude, die nicht gleich
platzt, Freude, die Jesus Christus schenkt.
Lieder: Laßt uns miteinander; Seid froh in dem Herren; Gottes
Liebe ist so wunderbar; Er hat die ganze Welt in seiner Hand; Ich
habe Freude in meinem Herzen; Freuet euch in dem Herrn;
Freud, Freud, mein Herz ist voller Freud.
Ebenso: Heut' sind wir ei-ei-eine Kumpanei; Wenn du fröhlich
bist, dann klatsche in die Hand; Hans Nasens Fahrrad.
Spiele
1.	Bewegtes Anziehen: Wer friert, der sollte sich jetzt bewegen. Je
ein Vertreter seiner Gruppe muß sich einige der bereitgestellten
Kleidungsstücke anziehen, z.B. Socken, große Gummistiefel,
Schal, Handschuhe usw. Dabei sollte der aufgeblasene Ballon
dauernd in die Luft gestoßen werden, so daß er niemals auf den
Boden fällt, während gleichzeitig die Sachen angezogen werden.
Fällt der Ballon auf den Boden, muß man nochmals von vorne
anfangen. Je nach Spiellaune sind mehrere Runden möglich.
Material: Kleidungsstücke, Luftballons, Stoppuhr.
2.	Das große Energiesparspiel: Bei diesem Spiel geht es nicht um
Schnelligkeit, sondern darum, mit der Energiequelle Luft sparsam
umzugehen. Ein Spieler jeder Gruppe bekommt einen Luftbal-
lon. Nach dem Aufblasen läßt er vorsichtig mit den Händen Luft
ausströmen und treibt damit einen Tischtennisball auf einer Bahn
an. Wer bringt den Ball mit einer Ballonfüllung Luft am weite-
sten? Für geplatzte Luftballons gibt es keinen Ersatz. Variation:
Zwei Spieler blasen den Ball um eine Raschenreihe Slalom.
Material: Luftballons,Tischtennisbälle, eventuell Flaschen.
74

3.	Luftballonhockey: In der Mitte steht ein Eimer, in den gerade
ein Luftballon paßt. Beide Spieler haben je einen Kochlöffel in
der Hand und versuchen damit, ihren Luftballon (für jeden
Spieler verschiedene Farben) zuerst in den Eimer zu treiben.
Dabei gelten die Regeln: 1. Der Luftballon darf nur mit dem
Kochlöffel berührt werden. 2. Es ist auch erlaubt, den Luftballon
des anderen Spielers vom Eimer wegzuschlagen. Wer bekommt
seinen Ballon zuerst in den Eimer?
Material: Luftballons, Kochlöffel, Eimer oder Papierkorb.
4.	Luftballonrolle: Immer zwei Spieler spielen hier zusammen. Sie
halten den Ballon zwischen ihren Stirnen und versuchen, sich nun
beide zu drehen. Der Ballon muß dabei weiter zwischen den
Köpfen festgehalten werden. Sieger ist das Paar, das den Ballon
als erster wieder zwischen den Stirnen hält.
Material: Luftballons.
5.	Ballonwettlauf: Der Luftballon wird zwischen den Schenkeln
bzw. Knien festgehalten.  So müssen die Spieler eine kleine
Strecke zurücklegen. Sie dürfen den Ballon nicht mit den Händen
berühren. Wer seinen Ballon fallen läßt, muß zum Start zurück.
Material: Luftballons.
6.	Gefährliche Rasur: Aufgabe für zwei oder mehrere Spieler, die
je einen aufgeblasenen Luftballon mit Rasierschaum oder Schlag-
sahne (mit Pinsel einseifen) mit einem Rasiermesser rasieren
müssen. Achtung, Vorsicht!
Material:  Luftballon, Rasierschaum oder Schlagsahne,
Pinsel, Rasiermesser.
7.	Normale Ballspiele - anstelle von einem Ball mit einem
Luftballon -, z. B. »Ball über die Schnur«, Handball oder Fußball
(wobei man sich nur im Sitzen bewegt).
8.	Wasserbombenwerfer: Um die erhitzten Gemüter abzukühlen,
greifen wir zu einem altbewährten Spiel. Ein Luftballon wird mit
etwas Wasser gefüllt - so viel, daß er etwa doppelte Faustgröße
hat. Nicht zuviel, sonst platzt er zu leicht! Hat man die richtige
Wassermenge eingefüllt, so besteht relativ wenig Gefahr, daß der
Ballon allzu leicht platzt. Aber die Spannung ist dennoch groß.
75

Wir setzen uns in einen Kreis und werfen uns den Ballon
vorsichtig zu. In der Regel platzt der Ballon nicht, wenn er auf den
Boden fällt. Nur allzu harte Beanspruchung mit den Fingernägeln
beim Auffangen birgt eine gewisse Gefahr für den Fänger. Dafür
ist aber dann das Freudengeschrei der Nichtbetroffenen groß.
Besonders im Sommer bei Hitze zu empfehlen!
Material: mit Wasser gefüllte Luftballons.
9.	Jede Gruppe erhält einen aufgeblasenen Ballon, in dem sich ein
Aufgabenzettel befindet. Auf Kommando setzt sich ein Teilneh-
mer jeder Gruppe auf den Ballon, so daß er platzt. Auf dem Zettel
steht: »Finde von jedem Buchstaben des Wortes >Luftballon< ein
allgemein bekanntes Lied, das mit diesen Buchstaben beginnt.«
Die Gruppe, die zuerst fertig ist, summt die Lieder. Die übrigen
dürfen die Lieder raten.
Material: aufgeblasene Ballons mit Zetteln.
10.	Zum Abschluß bekommt jeder Teilnehmer einen Luftballon
und Gelegenheit, sein eigenes Gesicht auf diesen Luftballon zu
malen. Diesen Ballon kann er dann mit nach Hause nehmen.
Material: Luftballons.
Folgende Geschichte kann zwischen den Spielen vorgelesen oder
erzählt werden:
* * *
Beppo
Alle Kinder waren in der Schule. Nur Beppo, acht Jahre alt, stand
mutterseelenallein auf einem Hügel und starrte angestrengt zum
Himmel hinauf. Dort oben war ein winziger roter Punkt. Seinet-
wegen hatte Beppo die Schule geschwänzt. Es war ein roter
Luftballon. Beppo hatte 20 Lire geopfert, um ihn kaufen zu
können. Das war eine Menge Geld für Beppo. Trotzdem hatte er
den Luftballon gekauft - nur so zum Davonfliegenlassen?
Beppo hatte niemandem erzählt, was er damit anfangen wollte.
Heimlich hatte er einen Brief geschrieben und ihn an der Schnur
des Luftballons angebunden. Und als alle Kinder in der Schule
76

waren, hatte er sich fortgeschlichen, um auf dem Hügel seinen
Luftballon steigen zu lassen. Hoffentlich würde der Wind die
Botschaft nicht abreißen!
»Lieber Gott«, stand mit großen Buchstaben auf dem Zettel
geschrieben, »in ein paar Wochen bekomme ich ein kleines
Geschwisterchen. Wir sind sechs Kinder, und meine Eltern haben
wenig Geld. Das Kleine muß mit Pedro und mir zusammen
schlafen, weil wir nicht genug Bettzeug haben. Bitte, lieber Gott,
mach doch, daß ich dem Kleinen einen Strohsack zurechtmachen
kann. Es darf ruhig etwas Gebrauchtes sein. Ich wohne in Arcole
in Italien. Dein Peppo Sala.«
So hatte Beppo geschrieben, und er hoffte, daß der, für den der
Zettel bestimmt war, ihn würde lesen können. Und als der kleine
rote Punkt in der Höhe verschwunden war, trottete Beppo mit der
Zuversicht nach Hause: Gott wird helfen.
Die nächsten Tage waren für Beppo nicht leicht zu ertragen. Er
wartete voll Spannung. Aber nicht das geringste geschah. Es war,
als ob es seinen roten Luftballon niemals gegeben hätte. Das
einzige, was sich ereignete, war, daß er nachsitzen mußte, weil er
die Schule geschwänzt hatte.
Aber dann geschah doch etwas. Es war am vierten Tag,
nachdem er den Luftballon losgelassen hatte. Schon von weitem
erkannte Beppo den Paketkarren des Postboten vor seinem
Elternhaus. Aufgeregt stürmte er ins Haus. Drinnen fand er die
ganze Familie in der Küche versammelt. Mitten auf dem Tisch lag
ein Paket. Vater Sala zankte sich mit dem Postboten. Aus dem
Stimmengewirr hörte Beppo den Baß seines Vaters heraus.
»Du willst Postbote sein, Antonio, und begreifst nicht einmal,
daß dieses Paket unmöglich für uns sein kann?«
Der Briefträger rollte die Augen. »Du Dummkopf!« schrie er.
»Kannst du nicht lesen? Sala. Familie Sala. Da steht es!«
»Jawohl, so heißen wir. Aber wir kennen niemand in Rovigo.
Und geschenkt nehme ich nichts; das weißt du. Nimm das Paket
wieder mit!« Und damit versetzte der Vater dem Paket einen
Stoß, so daß die zwei kleinen Sala-Kinder, die munter auf dem
Fußboden herumkrochen, erschreckt unter den Tisch flüch-
teten.
Beppo hielt es nicht länger aus. »So macht das Paket doch auf!«
77

schrie er außer sich vor Erregung. »Dann werden wir ja sehen, ob
es für uns ist oder nicht.«
Der Lärm verstummte. Unter den buschigen Brauen hervor
warf der Vater einen finsteren Blick auf den vorlauten Sohn und
überlegte. »Also, los!« fuhr er dann den Postboten an. »Du hörst
es doch, öffne!«
Hastig riß der Mann die Schnüre auf. Als er den Deckel abhob,
wurde es ganz still in der Küche. Und alle sahen, wie es weiß aus
dem Karton herausleuchtete: Windeln, Bettzeug und winzige
Kinderwäsche! Die Sachen waren nicht gerade nagelneu, aberhell
und sauber. Ein Schatz für die Familie Sala! Die Augen der Mutter
leuchteten.
War es nicht ein Wunder, daß Gott ausgerechnet in Rovigo, fast
hundert Kilometer von Arcole entfernt, ein Paket für die Familie
Sala zur Post gab?
»Ein Glück, daß wenigstens kein Absender angegeben ist!«
dachte Beppo. »Nun kann der Vater das Paket nicht zurück-
schicken.«
Und während der Inhalt des Paketes von Hand zu Hand ging,
schlich Beppo sich unbemerkt hinaus. Sein Herz war übervoll.
Rasch, rasch eilte er zu dem Hügel, wo er vor vier Tagen den roten
Luftballon zum Himmel geschickt hatte, und dankte dem gütigen
Geber.
Abschluß:
Leiter und Teilnehmer erzählen zeugnishaft, wie Gott in ihrem
Leben Gebete erhört hat.
(Diese Geschichte fanden wir im »Vorlesebuch RELIGION«, I. Es wurde für
Kinder von fünf bis 12 Jahren herausgegeben, und zwar von Dietrich Steinwede
und Sabine Ruprecht. Erschienen im Gemeinschaftsverlag bei Ernst Kaufmann,
Lahr; Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen; Benziger, Zürich und Köln; Theolo-
gischer Verlag, Zürich.)
(Spiele 1 und 2 aus: Der Jungscharleiter. Arbeitshilfe für die Jungschararbeit,
Nr. 4/80, herausgegeben vom Evangelischen Jugendwerk in Württemberg, Dan-
neckerstraße 19a, 7000 Stuttgart 1.)
(Spiele 3,4, 5,6 und 8 aus: Der Steigbügel, Nr. 161 und 194, herausgegeben von
der Schriftenniederlage des Evangelischen Jugendwerkes in Württemberg, Dan-
neckerstraße 19a, 7000 Stuttgart 1.)
78

9. Das Gemeindefest
Zur Gemeinde bzw. Kirche können noch viel mehr Menschen
kommen, wenn die Gemeindeglieder ihre Gaben Gott zur Verfü-
gung stellen. Jeder kann mithelfen. Du fragst, wie? Einfach
dadurch, daß du dich mit deinen Augen umschaust, wo Leute
Hilfe brauchen, mit deinen Ohren ihre Probleme anhörst, mit
deinen Händen da zugreifst, wo Hilfe nötig ist. Nur was Gott
durch dich tun kann, hilft den anderen richtig. Darum wollen wir
tun, was er uns zeigt.
I. Unsere Augen gehören Gott
Zuerst geht es um die richtige Sicht. Wir können dazu folgende
Spiele machen:
1.	Kim-Spiel: Zwei Spieler gehen nach draußen. Wir verändern
etwas im Raum. Nun werden die zwei Spieler wieder hereinge-
holt. Wer merkt am schnellsten, was sich verändert hat?
Ein ähnliches Spiel: Wir haben ein Tablett mit 20 bis 30
verschiedenen Gegenständen, z. B. Bleistift, Radiergummi, Spit-
zer, Kuli, Büroklammer, Reißbrettstift, Schere usw. Diese Ge-
genstände dürfen wir uns eine Weile ansehen. Dann nimmt der
Spielleiter heimlich einen Gegenstand weg. Wer merkt zuerst, um
welchen Gegenstand es sich handelt? Man kann auch nach einer
bestimmten Zeit das Tablett zudecken. Dann bekommt jeder
einen Zettel und einen Stift und muß in einer Minute aufschrei-
ben, an welche Gegenstände er sich noch erinnern kann. Wer
erinnert sich an die meisten?
Material: Tablett mit Gegenständen, Tuch, Bleistift und
Papier.
2.	Blinzeln: Wir stellen einige Stühle im Kreis auf. Hinter diese
Stühle stellen sich einige Spieler - die Hände auf dem Rücken
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verschränkt -, die anderen setzen sich auf die Stühle. Ein Stuhl
bleibt frei. Nun muß der Spieler, der hinter dem freien Stuhl steht,
einem anderen zublinzeln, der auf einem Stuhl sitzt. Dieser muß
auf das Blinzeln reagieren und zu dem rennen, der ihm zugeblin-
zelt hat. Natürlich darf sein »Hintermann« ihn daran hindern,
indem er ihn festhält. Das verlangt eine schnelle Reaktion, da erja
zunächst die Hände auf dem Rücken hat.
3. Pantomime: Drei oder vier Personen stellen pantomimisch das
dar, was der jeweils Vorhergehende vorgespielt hat. Nachdem die
anderen Spieler den Raum verlassen haben, erklärt der erste
Spieler, was er darstellen wird. Dann kommt der zweite Spieler
und merkt sich jede Bewegung des ersten Spielers, um sie danach
dem dritten vorzuführen usw. Bewährt hat sich u. a. Elefantenwä-
sche, Baby wickeln oder Stierkämpfer (großartige Begrüßung in
der Arena, ausweichende Sprünge, Tuch schwenken, springen,
laufen, zum Schluß ein Degenstoß und den rechten Fuß auf den
Nacken des nicht vorhandenen Stiers gestellt).
* * *
Erzählung
Es kann sehr gut sein, daß man hin und wieder nicht genau
hinsieht und etwas ganz Falsches denkt und auch sagt. Manchmal
ist es sogar so, daß man alles von einer falschen Seite her sieht. Es
ist so, als wenn man eine falsche Brille aufhat. Da sind z. B. Tom
und Billy, die am liebsten den Karsten von gegenüber in kleine
Stücke zerhackt hätten. Hat er ihnen doch gerade den schönen
großen Schneemann, den sie Kalle Schnuffel nennen, kaputtge-
macht. Auf jeden Fall wollen sie sich rächen. Mutter hört die
beiden und weiß nicht gleich, was sie dazu sagen soll. Dann sieht
sie die Brille mit den grünen Gläsern, die Tom vorher draußen
gefunden hat, und fragt:
Mutter:	Was ist das denn?
Tom:	'ne Brille. Wenn man da durchguckt, sieht
80

Mutter:
Tom:
Mutter:
Tom:
Mutter:
Tom:
Mutter:
Billy:
Mutter:
Frau Kästner:
Herr Kästner:
Frau Kästner:
Herr Kästner:
Schwiegermutter:

alles grün aus. Es ist noch wie immer und doch
ganz anders.
Ich wünschte, es gäbe solche Brillen, die man
aufsetzen kann, wenn man gerade 'ne Wut hat.
Wieso?
Eine Brille, durch die dann alles anders aus-
sieht. Ja, ich setze sie mal auf. O ja, jetzt seh
ich was.
Was siehst du?
Karstens Vater, Herrn Kästner.
Was macht er denn gerade?
Er wird angeschnauzt von Dr. Draheim, sei-
nem Chef. Ich sehe, Herr Kästner ärgert sich
furchtbar. Er sagt aber immer nur: »Ja, Herr
Doktor.« Er hat Angst, daß sein Chef ihn
rausschmeißt. Andere Arbeit ist schwer zu
finden, und er muß doch irgendwie Geld ver-
dienen. Womit sollte Frau Kästner sonst ein-
kaufen gehen?
Jetzt muß ich aber...
Warte noch ein bißchen. Jetzt kann ich auch
Frau Kästner sehen. Sie verziert eine Torte
und lacht vor sich hin. Es klingelt. Sie läuft an
die Tür. Was sagt sie da?
Tag, Walter! Schön, daß du so früh kommst.
Jetzt kannst du gleich mit uns Kaffee trinken.
Du weißt doch, Mutter ist da.
Auch das noch! Muß deine Mutter denn dau-
ernd hier herumhocken?
Was sagst du da? Denkst du gar nicht mehr
daran, wie oft sie uns geholfen hat, als Karsten
noch klein war?
Daran soll ich wohl unaufhörlich denken. Da-
mals, als Mutter! Ich kann das nicht mehr
hören. Mir hängt es schon lange zum Hals
raus. Eßt eure Torte allein. Ich geh inzwischen
spazieren.
Das hätte mir mein Mann sagen sollen. Dem

81

Frau Kästner:
Schwiegermutter:
Mutter:
Tom:
Mutter:
Sprecher:
Billy:
Tom:
Sprecher:

hätte ich Bescheid gegeben! Aber du läßt dir
alles gefallen. Selbst von Karsten schon. Den
verziehst du ja auch. Karsten Kästchen, so
nennen ihn die anderen Kinder. Manche sagen
auch Kleinchen, weil er dir ständig am Rock-
zipfel hängt. Ja was macht er denn jetzt? Vor
dem Fernseher hockt er. Jeder richtige Junge
ist doch heute draußen und rodelt, wo der
Schnee so schön hoch liegt.
Aber gestern hat er... gestern ist er zwei
Stunden gerodelt.
Na ja, du willst es nicht einsehen. Laß ihn
ruhig im Zimmer hocken. Du wirst schon
sehen, was dabei herauskommt. Aber dann
wird's zu spät sein.
Und jetzt sehe ich Frau Kästner, wie sie ins
Nebenzimmer rennt und den Fernseher ab-
stellt. Genau in dem Augenblick, als Kommis-
sar Haferkamp den Mörder der blonden Fri-
seuse hinter der alten Hauswand entdeckt hat.
Auweia, was der jetzt wohl 'ne Wut hat, der
Karsten!
So ist es. Jetzt brauche ich die Brille nicht
mehr. Ich kenne die Leute ein wenig näher.
Und den Schluß der Geschichte könnt ihr ganz
einfach durchs Fenster sehen.
Beide Kinder gucken. Merkwürdig ist das:
Kalle Schnuffel liegt dort noch immer als
Haufen von Schneematsch. Aber der Zorn auf
Karsten ist weg.
Warum bauen wir keinen neuen Schneemann?
Los, ran! Guck mal, nur der Bauch ist runter-
gefallen. Paß auf, daß du ihm nicht auf die
Nase trittst.
Es dauert nicht mal eine halbe Stunde, da steht
Kalle Schnuffel wieder da. Am Rücken ist er
zwar etwas scheckig. Der saubere Schnee wird
nämlich etwas knapp. Aber sein Kienäpfel-

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mund lacht trotzdem. Und als Tom und Billy
am nächsten Morgen zum Fenster rausschau-
en, hat ihr Kalle sogar einen Hut auf, einen
alten Strohhut mit ein paar Löchern.
Tom:	Ich mein', den hab' ich schon mal bei Kar-
sten im Keller gesehen.
Billy:	Ach was! Du hast wohl durch deine Brille
geguckt und dich dabei verguckt.
Mutter:	Kann sein. Aber was man so sieht, wenn
man gerade 'ne Wut hat, ist auch oft nicht
richtig. Da finde ich Toms Brille doch
besser.
Sprecher:	Daran muß etwas Wahres sein, denn eins ist
sicher: Kalle Schnuffel blieb diesmal stehen,
bis nach neun Tagen die Sonne schien und
ihn wegschmolz. Also bitte die richtige Brille
aufsetzen! Es lohnt sich!
(Hörspiel zu einer Sendung des Kinderfunks aufgrund der Erzählung von Frie-
drun Krautwurm »Die Wunderbrille«. Rechte bei der Autorin.)
Lied: Mach die Augen auf, du darfst Helfer sein (Nr. 55 in
Liederbuch »Sing mit uns ein neues Lied«, Turmberg-Verlag,
Aßlar)
II. Unsere Ohren gehören Gott
Nun geht es um die Ohren. In unserer lauten Zeit ist es manch-
mal gar nicht so einfach, die rechte Stimme zu hören und zu
verstehen.
1. Pfeifenspiel: Einer geht nach draußen, die anderen sitzen im
Kreis und haben die Hände auf dem Rücken, der Spielleiter
steht in der Mitte des Kreises. An seinem Rücken wird eine
Pfeife festgebunden. Nun wird der eine hereingerufen. Ihm wird
gesagt, daß sich irgendwo im Kreis eine Pfeife befindet. Ab und
zu pfeift ein Spieler darauf, und er muß nun raten, wer gepfiffen
83

hat. Der Spielleiter muß sich natürlich dauernd im Kreis hin
und her bewegen und unauffällig vor einem stehen bleiben, der
dann pfeifen kann. Es können auch zu Beginn des Spieles mehrere
nach draußen gehen, die nacheinander hereingerufen werden und
raten müssen, wo sich die Pfeife befindet.
Material: Trillerpfeife.
 2.	»Worte finden«: Zwei Spieler verlassen den Raum. Auf die
Melodie »O du lieber Augustin« singen wir z.B. das Wort
»Gemeindefest«. Vier Gruppen singen zur gleichen Zeit je eine
andere Silbe: 1. Ge, ge, ge... 2. mein, mein, mein... 3. de, de,
de ... 4. fest, fest, fest... Nach dem Einüben werden die beiden
Spieler hereingerufen. Sie müssen während des Singens das Wort
herausfinden. Sie sollten es schon während des Singens laut sagen,
damit jeder sehen kann, wer der erste ist. Wichtig ist, daß man
beim Hören alles richtig einordnet. (Andere geeignete Wörter:
Apotheke, Lokomotive u. a.)
 3.	»Hören und folgen« oder »Heiß oder kalt«: Zwei Spieler gehen
hinaus. Die übrigen einigen sich, welcher Gegenstand bzw. wel-
che Person von ihnen angefaßt werden soll. Daraufhin wird einer
von ihnen hereingerufen und durch lautes oder leises Händeklat-
schen zu dem Gegenstand geleitet. Leises Klatschen bedeutet weit
weg, lautes Klatschen näher dran. Die Zeit wird jeweils abge-
stoppt. Wer kann schneller hören und folgen?
* * *
Erzählung
Wie wichtig das Hören ist, soll uns folgende kleine Geschichte von
der sechsjährigen Susanne und ihrem Opa zeigen. Susanne stellt
immer noch gerne Fragen, so wie jetzt:
Susanne:	Sag mal, Opa, warum hat Gott eigentlich
Fliegen gemacht?
84

Opa:
Susanne:
Opa:
Susanne:
Opa:
Susanne:
Opa:
Susanne:
Opa:

Ja, mein Kind, das ist schwer zu sagen. Aber
von einer Fliege weiß ich, warum Gott sie
machte.
Och, Opa, erzähl doch bitte!
Es sind viele Jahre her, da lebte in unserer
Stadt ein junger Mann. Wir wollen ihn Alfred
nennen. Er hörte gerne Klavier- und Orgel-
konzert und spielte auch selbst.
Gerade wie du, Opa.
Eines Tages sollte in der Kirche eine neue
Orgel eingeweiht werden. Ein berühmter Or-
ganist war dazu eingeladen. Die ganze Stadt
sprach von diesem Ereignis. Alfred wollte das
Konzert natürlich auch gern hören, aber dann
mußte er in die Kirche gehen. Und er haßte
alles, was mit Kirche und Gott zu tun hatte.
Lange kämpfte er mit sich. Aber schließlich
siegte der Wunsch, die Orgel zu hören. Er
sagte sich: »Ich werde meine Finger in die
Ohren stecken, wenn der Pastor betet oder in
der Bibel liest; denn das will ich nicht hören.«
Ja, Opa, und dann?
Dann machte er es gerade so, wie er es sich
vorgenommen hatte. Als das erste Orgelstück
vorbei war und der Pastor das Gebet sprach,
bohrte er beide Zeigefinger in die Ohren.
Aber als der Bibeltext vorgelesen wurde, kam
eine von diesen dummen Fliegen und setzte
sich gerade auf Alfreds Nase.
O wei!
Da war was los, das kann ich dir sagen! Alfred
schüttelte den Kopf, bewegte ihn vorwärts und
rückwärts, aber die Fliege krabbelte weiter,
die Nase herunter, um den Mund, wieder
zurück, kitzelte und kitzelte. Schließlich wur-
de es so schlimm, daß Alfred eine Hand vom
Ohr nahm und die Fliege wegjagte. Sofort
hielt er die Hand wieder über das Ohr. Aber

85

dieser eine Augenblick hatte genügt, denn
gerade da hatte der Pastor gelesen: »Wer
Ohren hat, der höre!«
Susanne:	Opa, steht das wirklich in der Bibel?
Opa:	Ja, mein Kind. Und als Alfred das hörte, ging
es ihm durch und durch. Er nahm beide Hände
von den Ohren und hörte zum ersten Mal
richtig zu.
Fragend schaut das Kind seinen Großvater an. Susanne überlegt:
Alfred, so hieß doch der Mann. Und heißt ihr Opa nicht auch
Alfred?
Susanne:	Warst du etwa der Alfred, der nichts von Gott
hören wollte?
Opa :	Ja, Susanne. Und Gott gebrauchte eine kleine,
ärgerliche Fliege, um mich zu lehren, daß ich
auf ihn hören sollte.
(Nach einer Sendung des Kinderfunks.)
Lied: Still sein will ich, Herr, vor dir (Nr. 70 in »Sing mit uns ein
neues Lied«)
III. Unsere Hände gehören Gott
Sehr viel kann man mit den Händen tun, z. B.:
1.	Abtasten von Gegenständen mit verbundenen Augen (Geld-
stück, Knopf, Radiergummi, Strohhalm, Keks, Büroklammer
usw.). Wer erkennt die meisten Gegenstände?
Material: verschiedene Gegenstände (siehe oben) und
Tuch zum Augenverbinden.
2.	Wir bauen einen Turm aus Bauklötzen oder Streichholzschach-
teln. Welcher Turm steht am längsten?
Material: Bauklötze oder Streichholzschachteln.
3.	Wir balancieren einen Bleistift auf unserem Zeigefinger. Wer
schafft es am längsten, ohne daß der Bleistift herunterfällt?
Material: Bleistifte.
86

4. Schokoladenfrühstück: Auf einem Tisch liegt eine gut verpack-
te Tafel Schokolade, ein Messer und eine Gabel, Handschuhe,
eine Mütze, ein Schal und ein Würfel. Alle Teilnehmer sitzen um
den Tisch herum. Nun darf der erste mit dem Würfeln beginnen.
Wer als erster eine Sechs gewürfelt hat, darf sich schnell die Mütze
aufsetzen, Handschuhe anziehen, den Schal umbinden und mit
Messer und Gabel versuchen, die Schokoladenpackung zu öffnen.
Er muß sofort damit aufhören, wenn der Nächste eine Sechs
gewürfelt hat; denn dieser wird ihm sofort Mütze, Schal und
Handschuhe wegnehmen und weiter das Schokoladenpaket öff-
nen. Natürlich darf dann die Schokolade verzehrt werden, aber
bitte immer nur ein Stück abschneiden. Um das Spiel zu beschleu-
nigen, kann man zum Schluß des Spiels allen Teilnehmern eine
Chance geben, die eine Sechs oder eine Eins würfeln. Um das
Spiel zu erweitern, kann man noch eine Kerze und Streichhölzer
hinstellen. Bevor der Spieler sich an das Öffnen des Paketes
begibt, muß er dann zusätzlich noch die Kerze anzünden.
Material: eine Tafel Schokolade, Papier zum Einpacken
und Kordel zum Verschnüren, Messer, Gabel, Mütze,
Schal, Handschuhe, Würfel, eventuell Kerze und Streich-
hölzer.
* * *
Erzählung
Viele Menschen brauchen unsere Hilfe. Da ist zum Beispiel Frau
Reimer. Frau Reimer stellt das Radio ein wenig lauter, denn Udo
Jürgens singt gerade »Es ist Zeit für die Liebe auf der Welt«. Frau
Reimer sagt zu sich selbst:
Frau Reimer: Richtig, Udo, das ist es, was hier fehlt! Liebe -
hier im Dorf, Liebe unter den Nachbarn, und-
wo ist denn die Liebe und die Achtung den
Alten gegenüber?
Und nun ist Frau Reimer bei ihrem Lieblingsthema: Die Jugend
von heute - die Kinder.
Frau Reimer:         Ich jedenfalls tue mein Teil daran, diesen
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Jungen beizubringen, daß sie die Alten zu
achten haben. Die Welt wird nicht heil, wenn
es nicht da anfängt. Das hätten wir mal in
unserer Jugend tun sollen: freche Antworten
geben, alles besser wissen, Äpfel wie Fußbälle
vor sich her treten.
Plötzlich stehen zwei junge Mädchen in der Tür.
Iris:	Guten Morgen, Frau Reimer! Hier bringen
wir das Brot vom Bäcker Otto. Er meint, Sie
brauchten wieder eins und der Weg zu ihm
wäre ziemlich weit.
Frau Reimer:        Marsch, rein, daß ich euch das Geld geben
kann!
Die alte Frau humpelt mühsam in die dunkle Küche. Das Ge-
schirr von gestern ist noch nicht abgewaschen. Frau Reimer hat
wieder so stark die Gicht. Die Augen der Mädchen gehen durch
den unfreundlichen Raum.
Frau Reimer: Ach, meine Finger, krumm sind sie von allem
Arbeiten in der Jugend. Da habt ihr es besser.
Spülmaschinen, Waschmaschinen - alles von
selbst und elektrisch. Meine Wäsche steht
auch noch da - ungewaschen. Und morgen
kommt mein Sohn.
Iris:	Wir könnten Ihnen den Abwasch machen und
die Wäsche auch. Wir haben ja Ferien.
Frau Reimer:        Ihr - wollt - mir - helfen?
Iris:	Ja. Wo ist die Schüssel, wo ist das Spültuch?
Uta hat beides schon entdeckt. Frau Reimer humpelt unruhig
hin und her. »Es ist Zeit für die Liebe auf der Welt.« Da sind
zwei Mädchen, kaum 12 Jahre alt. Sie machen den Abwasch bei
Frau Reimer, sie fegen. Und dann stehen sie an der alten
Waschmaschine. Warum tun sie das? »Habt ihr schon den Ruf
vernommen: Alle, alle dürfen kommen. Jesus will dein Heiland
sein«, singen die beiden Wäscherinnen. Da fragt Iris die alte
Frau:
Iris:	Haben Sie eine Bibel?
Frau Reimer:         Eine Bibel? Wieso? Ich kann ja gar nicht
mehr lesen. Wozu auch eine Bibel?!

Iris:	Ich hab' eine, Uta auch. Seit dem Sommer,
wo das Missionszelt oben am Wald stand,
lesen wir darin. Wir haben da von Jesus ge-
hört, der Sünden vergibt und der unser Leben
neu macht. Er starb für uns.
Frau Reimer sitzt still auf ihrer Bank. Die Mädchen arbeiten
fröhlich weiter. Sie singen dabei; sie singen von Jesus. »Er kann
Herzen reinwaschen.« Ob da vielleicht die Lösung zu der Liebe
auf der Welt liegt?
Iris:	Wir sind fertig. Auf Wiedersehn - und viel
Spaß morgen, wenn Ihr Sohn kommt!
Ja, da liegt die Lösung. Nur von daher können Menschen und auch
die Welt verändert werden. Nur dann, wenn Herzen rein werden,
wenn Schuld vergeben wird. Wenn es von innen heraus neu wird.
In ganz kleinem Maß hat es hier Frau Reimer erfahren. Nicht die
Welt muß verbessert werden, nein, Herzen müssen neu werden-
durch Jesus Christus.
Lied: Ich habe zwei Hände (Nr. 59 in »Sing mit uns ein neues
Lied«)
IV. Unser Mund gehört Gott
Weil Gott uns einen Mund gegeben hat, wollen wir die frohe
Nachricht von Jesus Christus allen Menschen weitersagen, und
das so schnell wie möglich.
1.	Einige Spieler erhalten einen Strohhalm, einen Becher mit
Wasser und einen leeren Becher. Wer hat am schnellsten das
Wasser mit dem Strohhalm in den leeren Becher befördert?
(Eventuell als Staffelspiel.)
Material: Becher, Strohhalme.
2.	Schnellsprechsatz: Wir üben uns, eine Botschaft deutlich und
schnell weiterzusagen. Wir tun das mit folgendem Satz: »Der
Potsdamer Postkutscher und der Kottbusser Postkutscher putzen
zusammen den Potsdamer und den Kottbusser Postkutschkasten.
Den Kottbusser Postkutschkasten putzen zusammen der Potsda-
mer und der Kottbusser Postkutscher.« Na, wer kann's am besten?
89

Lied: Gott braucht nicht nur große Leute (Nr. 51 in »Sing mit uns
ein neues Lied«)
* * *
Mit unserem Mund können wir lügen, fluchen, schimpfen und
andere verleumden. Wir können aber auch Gutes über andere
sagen, beten und Gott loben. Wir können andere auf die Sendun-
gen des Evangeliums-Rundfunks aufmerksam machen. Viele
Tausend sind dadurch Hörer des ERF geworden, und nicht
wenige von ihnen haben Jesus Christus in ihr Leben aufgenom-
men. Wie z.B. Gudrun aus der DDR. Sie schreibt:
»Lieber Johannes, meine Freundin machte mich vor einigen
Monaten auf die Sendungen des Evangeliums-Rundfunks auf-
merksam. Seit dieser Zeit bin ich Hörer Ihrer Sendungen. Und
dann hörte ich nachmittags die Kindersendung und davon, daß
Jesus jedem die Sünden vergibt, der sich ihm anvertraut, ohne daß
man besonders gute Taten für ihn vollbringen muß.
Ich habe diese Frohe Botschaft von Jesus schon oft gehört, aber
ich konnte sie nie für mich annehmen und dachte immer. >So gut
werde ich nie sein, daß Gott mich annimmt.< Jetzt aber weiß ich:
Jesus macht mich durch sein Blut gerecht vor Gott. Ich weiß jetzt,
daß er die Strafe für meine Schuld schon damals auf sich nahm.
Und noch etwas durfte ich erfahren: daß Jesus Christus meine
Gebete erhört hat. Daß Jesus mich errettet hat, gibt meinem
Leben einen anderen Sinn. Ich brauche mich nicht mehr vor dem
Tod zu fürchten, denn er wird nicht das Ende für mich sein. Dafür
bin ich Gott dankbar.«
Lied: Sing mit mir ein Halleluja (Nr. 4 in »Sing mit uns ein neues
Lied«)
V. Unsere Füße gehören Gott
Wer sein Leben Jesus anvertraut hat, der ist bereit, da hinzuge-
hen, wo Gott ihn haben will: zu Einsamen, zu Kranken oder auch
in die Jungschar, um dort mitzuarbeiten, und vielleicht später in
90

ein anderes Land, in dem viele Menschen noch nie von Jesus
Christus gehört haben. Folgende Spiele eignen sich zu dem
Stichwort »Füße«:
1.	Trippel-Staffel: Wir werden in Gruppen zu fünf oder sechs
Spieler eingeteilt. Nun erhält je ein Spieler von jeder Gruppe
einen Tischtennisball, den er sich zwischen die Knie klemmen
muß und mit dem er auf Zehenspitzen eine bestimmte Strecke
zurücklegen soll. Verliert er den Ball, muß er wieder von vorne
beginnen. Schafft er die Strecke, ohne den Ball zu verlieren,
kommt der zweite Spieler dran usw. Die Gruppe, die zuerst die
Strecke zurückgelegt hat, hat gewonnen.
Material: ein Tischtennisball pro Gruppe.
2.	Wäscheaufhängen: Wir werden in Gruppen aufgeteilt. Jede
Gruppe erhält einen Korb oder eine Schüssel mit Wäschestücken
(kleine Wäschestücke, z. B. Taschentücher oder Strümpfe). Nun
muß der erste Teilnehmer jeder Gruppe alle Wäschestücke an die
Wäscheleine hängen, der zweite Teilnehmer nimmt sie wieder ab,
der dritte Teilnehmer hängt sie auf usw. Die Gruppe, die zuerst
fertig ist, hat gewonnen.
Material: Korb oder Schüssel, Wäscheleine, Wäschestücke
und Wäscheklammern.
3.	Reise nach Jerusalem: Stühle werden in einem Kreis aufge-
stellt, und zwar ein Stuhl weniger als die Zahl der Teilnehmer. Die
Teilnehmer wandern um diese Stuhlreihe herum im Takt der
Musik. Wenn die Musik aussetzt, muß jeder Spieler so schnell wie
möglich versuchen, einen Stuhl zu finden. Wer keinen Stuhl
findet, scheidet aus. Für die nächste Runde wird wieder ein Stuhl
weggenommen usw. Sieger ist, wer in der letzten Runde (ein Stuhl
und zwei Spieler) als erster auf dem Stuhl sitzt.
Material: Kassettenrecorder; es kann aber auch jemand
auf einem Instrument etwas vorspielen.
4.	Buchstaben-Polonaise: Es werden 20 Spieler ausgewählt und in
zwei Gruppen zu zehn Spielern aufgeteilt. Jeder Spieler erhält ein
Schild mit einem Buchstaben, das er sich um den Hals hängt. Man
91

beginnt eine Polonaise. Diese wird sofort unterbrochen, wenn der
Spielleiter ein Wort ruft. Nun müssen alle Spieler, die einen
Buchstaben haben, der zu diesem Wort gehört, sich in einer Reihe
aufstellen, so daß man das gerufene Wort lesen kann. Folgende
Buchstaben kann man benutzen: RESLIBDGNA. Daraus
lassen sich u. a. folgende Wörter zusammensetzen: Reis, Lied,
Sieg, Blei, Bein, Gas, Bier, Bern, Dieb, Land, Basel, Rind, Geld,
Nase, Beil, Sieb, Baden, gelb, Neid, Rasen, Bilder, rein, Bande,
Rand, Leid, gern, Rad. Gewonnen hat die Gruppe, die am
schnellsten die meisten Wörter zusammengesetzt hat. Natürlich
kann man auch andere Buchstaben benutzen und neue Wörter
suchen.
Material: Pappschilder.
* * *
Erzählung
(aus dem Leben von Missionar Ludwig Nommensen)
55 Jahre lang lebte Ludwig Nommensen unter den damals
menschenfressenden Bataks auf der Insel Sumatra. Noch als
70jähriger bat er die Missionsleitung in Wuppertal um Erlaubnis,
weiter ins Innere der Insel vorzudringen. Auch dort waren
Menschen ohne Hoffnung, ohne Frieden, ohne echte Freude. Die
Antwort war ein einziges Wort auf einem Stück Papier, einem
Telegramm. Es lautete: Tole - vorwärts! Tole - vorwärts für Jesus
Christus!
Nommensen berichtet: »Am Anfang gab es überhaupt kein
Vorwärts. 12 Jahre alt war ich, als ein Wagen über meine beiden
Füße fuhr. Wochen-, monatelang lag ich in dem kleinen Haus auf
der ostfriesischen Marschinsel Nordstrand. Mit sieben Jahren war
ich Gänsejunge, mit acht Jahren Schafhirte, mit neun Jahren
Dachdeckerlehrling, mit zehn Jahren habe ich Pferde beim Pflü-
gen geführt, mit elf Jahren war ich Dienstjunge bei einem Bauern
- und dann ein Krüppel, ohne Hoffnung, je wieder laufen zu
können. Das einzige, was ich konnte, war lesen. Im Haus gab es
keine Bücher, nur die alte Familienbibel. Immer wieder las ich,
92

wie Jesus die Kranken heilte. Ich dachte: >Wenn Jesus doch auch
an mein Bett treten und sagen würde: Ludwig, vorwärts, steh auf !<
Ob Jesus nicht auch heute heilen kann? Eines Tages las ich in der
Bibel im Johannes-Evangelium, Kapitel 14, Vers 14, daß Jesus
sagte: >Was ihr bitten werdet in meinem Namen, das will ich tun.<
Ich sagte: >Herr, wenn du mich gesund machst - und ich bitte dich
jetzt darum -, dann werde ich zu denen gehen, die noch nie von dir
gehört haben. Ich übergebe dir mein ganzes Leben. Ich stehe dann
dir als dein Bote zur Verfügung. Jetzt erhöre mich und heile mich,
und ich bitte dich, Gott, im Namen Jesu.< Schon kurze Zeit später
schlössen sich beim Ausprobieren einer neuen Salbe die Wunden.
Gott hatte mein Gebet erhört. Es ging wieder vorwärts.«
Als er 28 Jahre alt war, besuchte er das Innere der Insel. Bei
seiner Rückkehr wurde er von einem Regierungsbeamten emp-
fangen.
Beamter:	Herr Nommensen, wir haben gehört, daß Sie
das Innere des Landes betreten haben.
Nommensen: Ja, ich stelle hiermit bei der Regierung den
Antrag, dort eine Missionsstation eröffnen zu
dürfen.
Beamter:	Das kommt überhaupt nicht in Frage. Wir sind
jetzt schon sehr verärgert, daß Sie ohne unsere
Erlaubnis dieses Gebiet betreten haben. Wir
wollen nicht wieder ein Blutbad erleben wie
vor 30 Jahren - Sie wissen, als die beiden
englischen Missionare Munson und Lymon
von den Bataks ermordet wurden. Auch Sie,
Nommensen, werden von den Menschenfres-
sern getötet werden.
Nommensen: Dieses Mal ist es etwas anders. Wir kennen die
Sprache der Bataks. Ein Teil ihrer Häuptlinge
sind unsere Freunde. Sie haben uns einge-
laden.
Beamter:	Das hat gar nichts zu sagen. Die Bataks sind
raffiniert. Sie legen ihren Opfern Fallen, fan-
gen sie, stecken sie in den Block und quälen sie
langsam zu Tode. Sie werden spätestens bei
den Kämpfen der einzelnen Stämme umkom-
93

men. Wir werden Ihnen zu Ihrer eigenen
Sicherheit niemals erlauben, diese Gebiete zu
betreten. Auf Wiedersehen!
Ludwig Nommensen packte sofort seine Sachen. Er zog zu
einem anderen Teil der Küste, um von dort aus zu den Bataks zu
kommen. Hier stellte sich die Regierung nicht in den Weg.
Wochenlang war Nommensen unterwegs. Am Rande eines Gebir-
ges sah er das liebliche Tal von Silindung mit seinen zahlreichen
Dörfern. Da gelobte er seinem Gott, hier in diesem Tal zu leben
und zu sterben.
Im Tal wurde er von unzähligen Menschen umringt. Sie waren
mißtrauisch. Sie fürchteten, daß sie ihrer Freiheit beraubt wür-
den, daß andere Sitten aufkämen. Aber dann waren die Häupt-
linge doch bereit, Nommensen im Tal wohnen zu lassen. Das
erforderte die Gastfreundschaft. Nun wurde Tag für Tag Nom-
mensens Geduld auf die Probe gestellt. Er saß in einem nach allen
Seiten offenen Holzgebäude, dem Gästehaus. Hier wurde er
ununterbrochen ausgefragt und belästigt.
1. Batak:	Tuan Nommensen, wann gehst du wieder?
Nommensen:         Ich habe nicht vor, zu gehen, sondern ich will
bei euch bleiben.
 1.	Batak:	Wir wollen aber nicht, daß du hierbleibst.
Nommensen:         Ich bin einmal hier, und hier bleibe ich auch.
 2.	Batak:	Die Leute vom Norden werden kommen. Sie
werden dir den Kopf abschneiden und dein
Fleisch essen.
3.	Batak:	Was meinst du, Weißer, wenn ein Mann ein
Reiskorn auf die Straße wirft, wird es dort
liegenbleiben? Werden nicht die Hühner kom-
men und es aufpicken?
Nommensen: Das Reiskorn bleibt dort liegen, wo es hinge-
fallen ist.
Verschiedene
Stimmen:	Der hat keine Ahnung! Niemals! Unmöglich!
Nommensen: Doch, es bleibt liegen; denn der Mann, der das
Reiskorn dort hingeworfen hat, scheucht die
Hühner fort. Der Gott, der mich euch zuge-
führt hat, der wird mich bewahren.
94

1. Batak:	Wir hacken dir die Beine ab und werfen dich in
den Fluß.
Nommensen:         Ach Freund, das meinst du ja gar nicht so.
3. Batak:	Hast du vor, dir hier ein Haus zu bauen?
Nommensen: Ja, das werde ich tun, sobald ich einen Bau-
platz finde.
 3.	Batak:	Wir werden dir das Haus niederbrennen.
Nommensen:         Dann baue ich es mir wieder auf.
 4.	Batak:	Wann gehst du endlich? Du sollst gehn!
Nommensen: Hört mal zu, was ich hier habe. So ein Instru-
ment habt ihr nicht. Aber Musik hört ihr doch
gern, nicht wahr?
Ludwig Nommensen blieb, obwohl er anfangs so gehaßt wurde,
daß er ein paar Mal nur mit knapper Not dem Tod entging. Weil er
Gott gehorchte, wurden viele tausend Bataks entschiedene Chri-
sten.
Lied: Ja, Gott hat alle Kinder lieb
Gebet: Herr, unser Leben soll dir gehören. Wir wollen für dich
dasein und das tun, was du willst.
Liedvorschlag:
Wenn du fröhlich bist dann ...
... klatsche in die Hand
... schnalze mit der Zunge
... stampfe mit dem Fuß
... knipse mit dem Finger
... tue alle Vier
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10. Das Apfelfest
Im Oktober werden Äpfel geerntet. Natürlich gibt es jetzt ein
Apfelfest.
Damit wir vier »Apfelgruppen« bilden können, erhalten alle
Teilnehmer gleich am Eingang des Festsaales einen Apfel aus
grünem, gelbem, orangenem oder rotem Karton. An diesem
Kartonapfel ist ein Faden befestigt, damit die Teilnehmer ihren
Apfel zum Schluß des Festes an einen »Danke-Apfelbaum«
hängen können. Auf vier Tischen liegt je ein großer Apfel (wieder
aus grünem, gelbem, orangenem oder rotem Karton), damit jeder
seine Gruppe findet.
Material: vier große und viele kleine Kartonäpfel.
Programmfolge
 1.	Begrüßung und Singen eines Kanons:
Alle guten Gaben, alles was wir haben,
kommt, o Gott, von dir. Wir danken dir dafür.
 2.	Spiel: Apfelflücken. Schon vor Beginn des Festes wurden viele
kleine Äpfelchen im Raum versteckt. Jede Gruppe wählt einen
Apfelpflücker, der allein die von den Gruppengliedern gefunde-
nen Äpfel »pflücken« darf. Jede Gruppe vereinbart ein Zeichen,
mit dem sich die Apfelsucher (das sind alle übrigen) an ihren
Apfelpflücker wenden und so bemerkbar machen, daß sie einen
Apfel gefunden haben. Wer hat die meisten Äpfel eingesam-
melt?
Material: viele kleine Äpfel.
3.	Spiel: Apfelschälen. Wer hat die längste Apfelschale?
Material: vier Äpfel, vier Küchenmesser, vier Teller, vier
Schürzen.
96

 4.	Lied: In meinem kleinen Apfel (Text siehe Ende des Kapitels)
 5.	Spiel: Apfelschnappen. In eine Wanne mit Wasser legen wir
Äpfel. In einer bestimmten Zeit (eine Minute) versuchen die
Bewerber nacheinander, mit ihren Zähnen möglichst viele Äpfel
zu schnappen.
Material: Wanne mit Wasser, sechs Äpfel, vier Handtü-
cher, ein Putztuch.
6.	Apfeldaili: In einer Minute müssen möglichst viele Wörter
genannt werden, die mit »Apfel« zusammenhängen. Es sollten
Wörter sein, in denen das Wort »Apfel« vorkommt.
Jede Gruppe schreibt diese Wörter auf. Auf Kommando liest
eine Gruppe nach der anderen vor. Wer hat die meisten? Nur die
Wörter gelten, die von keiner anderen Gruppe genannt wurden.
7.	Lied:

Text: Hermann Claudius

Melodie: Wilhelm Twittenhoff

 J-   p P JJ IJ   J
Der       Ap - fei     ist	   nicht   gleich am   Baum,     da
J r r r ir  r r ir r r r
war erst lau - ter     Blü -    te,    da      war erst  lau - ter
gg
Blü    -   ten - schäum,         da      war    erst     lau   - ter
 n n j
Früh -   lings -   träum        und     lau -   ter    Lieb'   und

 r a

 ji

Gü

te,        und  lau - ter     Lieb' und      Gü   -    te.

97

Da waren Blätter grün an grün
und grün an grün nur Blätter.
Die Amsel nach des Tages Müh'n,
sie sang ihr Abendlied gar kühn
und auch bei Regenwetter.
Der Herbst, der macht die Blätter steif,
der Sommer muß sich packen.
Hei, daß ich auf dem Finger pfeif,
da sind die ersten Äpfel reif
und haben rote Backen!
Und was bei Sonn' und Himmel war,
erquickt nun Mund und Magen
und macht die Augen hell und klar.
So rundet sich das Apfeljahr,
und mehr ist nicht zu sagen.
(Aus: Lob des Apfels, EN 1158, Liedkantate von Wilhelm Twittenhoff, Edition
Nagel, Kassel.)
8.	Spiel: Apfelpolonaise. Jeder Bewerber bekommt einen Apfel
auf seinen Kopf gelegt und muß damit einige Hindernisse über-
steigen. Wer wird Sieger?
Material: vier Äpfel.
9.	Spiel: Pfeifspiel. Jede Gruppe erhält die gleiche Zahl Apfel-
schnitzel. Hat der erste Spieler seinen Schnitzel gegessen, darf er
pfeifen. Das ist das Startsignal für den nächsten, seinen Schnitzel
zu essen. Nach Pfiff beginnt der dritte zu kauen usw. Welche
Gruppe ist zuerst fertig?
Material: vier Teller mit Apfelschnitzeln.
10.	Spiel: Apfelmusessen. Ein Spiel ohne Bewertung, nur zur
Freude aller. Zwei Spieler bekommen die Augen verbunden.
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Jeder muß versuchen, den gegenübersitzenden Partner mit ver-
bundenen Augen abwechselnd mit einem Löffel zu füttern. Für
zusätzliche Sahne sind sie dankbar.
Material für zwei Runden: vier Schalen mit Apfelmus
und Sahne, vier Löffel, zwei Augenbinden, vier Hand-
tücher.
11. Kanon:
Singen, singen tut man viel zuwenig,
singen, singen kann man nie genug,
frisch gesungen, froh gelaunt,
und so wird man immer froher,
daß man selber staunt.
12. Spiel (für unsere jüngsten Teilnehmer): Der Plumpsack
geht rum. Anstelle des Taschentuches wird ein Apfel ge-
nommen.
13. Kreative Phase: Die Dichter der einzelnen Gruppen machen
ein Gedicht auf das Apfelfest. Dabei können ruhig die Namen
einzelner Teilnehmer vorkommen. Soweit wie möglich helfen
alle mit. Die Liedermacher machen daraus ein Lied. Die Künst-
ler jeder Gruppe malen ein originelles Bild, das mit Äpfeln zu
tun hat.
Die ganze Zeit duftet es herrlich nach Bratäpfeln, die auf
einem Kuchenblech im Backofen oder auf Heizplatten liegen.
Wenn die Dichter, Liedermacher und Künstler fertig sind, tra-
gen sie ihre Kreationen vor.
14. Apfel-Erzählung
Lisa saß da und grübelte. Vor ihr auf dem Tisch lag ein großer
Apfel, rosig auf der einen Seite, gelb auf der anderen. Er
duftete, oh, wie er duftete! Es war ihr Apfel, ihrer ganz und
gar. Dennoch rührte sie ihn nicht an. Lisa gehörte zu denen, die
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gern mit anderen teilen. Aber sie waren so viele zu Hause: Papa
und Mama und Putte und Kleinchen und Stina in der Küche
und sie selbst. Das würde nicht viel für jeden werden.
Übrigens ist es schwierig, einen Apfel so in sechs Stücke zu
teilen, daß es ganz gerecht zugeht.
Wenn es doch sechs Äpfel wären! Lisa sah sie in einer Reihe
vor sich liegen, alle gleich groß, gleich gelb und rosig, gleich
duftend. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Einen für jeden von
ihnen. Wenn man bloß zaubern könnte!
Plötzlich strahlte ihr Gesicht. Die Stirn wurde glatt, die Au-
gen leuchteten. »Gott kann es! Er hat uns doch lieb«, dachte
Lisa. »Gott kann alles, worum man ihn bittet. Das ist sicher;
denn das hat Püttes Lehrerin in der Schule gesagt.« Lisa faltete
die Hände, kniff die Augen zu und sprach zu dem lieben Gott,
laut und ernsthaft. »Lieber Gott«, sagte sie, »mach, daß es
sechs Äpfel werden: einer für Papa und einer für Mama und
einer für Putte und einer für Kleinchen und einer für Stina in
der Küche. Für uns alle, jedem einen. Amen.«
Eine kleine Weile saß sie still, denn sie wollte Gott Zeit
lassen. Dann nahm sie die Finger auseinander und öffnete lang-
sam, ganz langsam die Augen. Durch den schmalen Spalt sah es
aus wie viele Äpfel. Aber als sie die Augen ganz aufgemacht
hatte, war es nur einer. »Gott konnte es doch nicht«, dachte sie.
»Aber ja, er kann es schon.« Die Blumen und Schmetterlinge
und Sterne fielen ihr ein - und all das mußte viel schwerer zu
machen sein als ein paar Äpfel.
»Aber Gott will vielleicht allein sein, wenn er es tut«, dachte
sie. »Es ist das beste, wenn ich hinausgehe und ein bißchen
spiele. Dann tut er es vielleicht.« Und sie kniff wieder die
Augen zu und faltete die Hände. »Lieber Gott«, sagte sie, »du
kannst es sicher, wenn du allein bist. Sechs Äpfel, alle gleich
groß! Danke, lieber Gott! Amen.« Und dann lief sie hinaus in
die Sonne.
Draußen in der Laube saß Mama und nähte. Putte hatte
angefangen, einen Kaufladen auf der Bank aufzustellen. Por-
zellanscherben und Ziegelsplitter und grüne Blätter und Stein-
chen und Tannenzapfen, das alles ordnete er in schönen Rei-
hen. Er machte ein ernstes, nachdenkliches Gesicht, ganz wie
100

ein Mann in einem richtigen großen Kaufladen. »Jetzt bin ich
eine feine Dame«, sagte Lisa, »und komme und kaufe.« Und so
spielten sie eine Weile.
Plötzlich war die feine Dame wieder Lisa. »Mama«, fragte sie,
»kann der liebe Gott alles?« Ja, das glaubte Mama auch. »Dann
lauf ich hinein und seh nach«, sagte Lisa, und fort war sie.
Nach zwei Minuten kam sie weinend zurück. »Es ist nicht so,
wie du gesagt hast, Mama«, schluchzte sie. »Der liebe Gott
konnte es gar nicht.« Und sie zeigte einen übel zugerichteten
Apfel, der überall von Kleinchens scharfen Zähnen angenagt
war.
»Mein armes Mädchen!« sagte Mama, und dann erzählte Lisa
die Geschichte. Putte hörte zu und machte ein mißbilligendes
Gesicht. »Das war häßlich von Gott«, sagte er. »Er kann es
nicht«, schluchzte Lisa. »Wenn er auch vielleicht gut ist - manch-
mal.« Mama glaubte, daß Gott immer gut sei und daß er doch
alles könne. »Aber dann hätte er doch sechs Äpfel machen
können«, wimmerte Lisa. »Fünf Äpfel«, berichtigte Putte, der
tüchtiger im Rechnen war, »denn einer war ja schon fertig.«
Mama dachte einen Augenblick nach. »Sieh mal«, sagte sie
schließlich, »du weißt doch, daß die Äpfel nicht gleich fertig sind.
Zuerst ist eine Knospe da; das ist im Frühling. Und dann bricht
sie auf zwischen hunderttausend anderen weißen und rosa Apfel-
blüten.«
»Und dann wird es ein unreifer Apfel«, sagte Putte. »Ein
kleines, kleines grünes Äpfelchen«, meinte Lisa. »Es wird gelb
und rot und groß und fein, aber dann ist es Herbst. Es dauert
lange Zeit, bis die Knospe ein Apfel wird.«
Putte und Lisa nickten. Jawohl, so war es. »So langsam schafft
das Gott«, sagte Mama.
»Ja«, sagte Putte. »Aber Lisa hat gesagt: >Mach jetzt gleich
fünf neue Äpfel.< Und das macht der liebe Gott nicht; denn Gott
will es auf seine eigene Weise machen und nicht auf Lisas
Weise.«
»So hab' ich gar nicht gesagt«, behauptete Lisa. »Ich sagte:
>Lieber Gott.. .<« - »Ja, aber du meintest doch, daß er es gleich
machen sollte«, sagte Putte; denn jetzt stand er ganz auf Gottes
Seite. »Gott ist doch kein Zauberer. Gott ist eben der liebe Gott.«
101

Es war erst Anfang Juni. Die Zwergbäumchen hatten vor
kurzem geblüht. An Püttes Baum hingen 26 kleine grüne Anfän-
ge, an Lisas waren es 34. Und nun trocknete sie ihre Tränen.
»Aber da macht ja Gott doch die Äpfel für mich!« rief sie und
tanzte herum. »Ja, das tut er«, sagte Mama und nickte. »Auf seine
Weise, Lisa. Zum Herbst kommen sie.«
(Aus: Die Jungschar, Nr. 10, Oktober 1963, Burckhardthaus-Laetare Verlag
GmbH, Offenbach.)
15. Lied

Text: Margret Birkenfeld

Melodie: Margret Birkenfeld
C        D

1.   Hab' Dank, lie- ber     Va -   ter, fürs     tag   -   li - ehe
G	D	G

Brot.        Du       gibst    uns    so	reich
A	D	Refrain D7

lieh,   wir

m

lei - den nicht    Not.	La      la     la   la    la    la    la
G	D7	G
 ;>
J^u- il

la

la  la  la

la la la la  la la

la.

 2.	Hab' Dank, lieber Vater, für Kleider und Schuh',
für Vater und Mutter. Wie freundlich bist du!
 3.	Hab' Dank, lieber Vater, daß du uns bewacht
bis zu dieser Stunde, bei Tag und bei Nacht.
102

4. Hab' Dank, lieber Vater, daß du uns so liebst
und ewiges Leben in Jesus uns gibst.
(Aus: Sing mit uns ein neues Lied, Band 1; Rechte: Turmberg Verlag, Aßlar)
16.	Jeder Teilnehmer kann auf seinem Kartonapfel das auf-
schreiben, wofür er Gott persönlich danken möchte. In einem
großen Krug wird ein großer Ast mit mehreren Zweigen in den
Saal getragen. Die Teilnehmer können dorthin gehen, das Auf-
geschriebene als Bekenntnis und Dank zu Gott sagen und den
Kartonapfel an den »Dankebaum« hängen. Danach sollte, wenn
möglich, noch eine Gebetsgemeinschaft stattfinden.
17.	Abschlußlied: Großer Gott, wir loben dich
Weitere bekannte Apfellieder, die zwischen den Spielen gesun-
gen werden können:
-	In meinem kleinen Apfel, da sieht es lustig aus.
Es sind darin fünf Stübchen, grad' wie in einem Haus.
 -	In jedem Stübchen wohnen zwei Kernchen, schwarz und fein,
die liegen hier und träumen vom lieben Sonnenschein.
 -	Sie träumen auch noch weiter, gar einen schönen Traum,
wie sie einst werden hängen am lieben Weihnachtsbaum.
Melodie: W. A. Mozart; Volkslied
 -	Bei einem Wirte wundermild, da war ich jüngst zu Gaste,
ein goldener Apfel war sein Schild an einem langen Aste.
 -	Es war der gute Apfelbaum, bei dem ich eingekehret.
Mit süßer Kost und frischem Schaum hat er mich wohl ge-
nähret.
 -	Es kamen in sein grünes Haus viel leicht beschwingte Gäste;
sie sprangen frei und hielten Schmaus und sangen auf das
beste.
 -	Ich fand ein Bett zu süßer Ruh auf weichen grünen Matten.
Der Wirt, der deckte selbst mich zu mit seinem kühlen
Schatten.
103

- Nun fragt' ich nach der Schuldigkeit, da schüttelt' er den Wipfel.
Gesegnet sei er allezeit, von der Wurzel bis zum Gipfel!
Text: Ludwig Uhland; Volksweise
(Aus: Tomi Ungerer, DAS GROSSE LIEDERBUCH, © 1975 by Diogenes
Verlag AG, Zürich.)
(Einige Spiele sind entnommen aus: Feste und Feiern, Nr. 45, Arbeitsmaterial
des EC, Kassel.)
104

11. Das Hutfest
(Neben den vorbereiteten Papierhüten sollten möglichst viele
Kinder verschiedene Hüte von zu Hause mitbringen.)
 1.	Zu unserem Hutfest erhält jeder Teilnehmer beim Eintritt
einen Papierhut und einen Stift oder Kugelschreiber zum Schrei-
ben. Jetzt kann er sofort Autogramme auf seinen Papierhut
schreiben lassen. Damit sind zuerst einmal alle nicht unter einem
Hut, sondern möglichst alle auf vielen einzelnen Hüten.
 2.	Natürlich gibt es herrliche Hutlieder. Wie wär's z.B. mit
»Schön ist ein Zylinderhut (Nr. 242, »Mundorgel«) oder »Mein
Hut, der hat drei Ecken, drei Ecken hat mein Hut; und hätt' er
nicht drei Ecken, so war er nicht mein Hut«? Die Worte werden
nach und nach durch Gesten ersetzt. Bei »mein Hut« heben wir
den Hut und verbeugen uns. Bei »hat« machen wir eine Faust,
bei  »drei  Ecken«  drei  markieren  und  auf den Ellenbogen
zeigen.
 3.	Schwipp, schwapp, schwupp: Bei »schwipp« mit dem linken
Nachbarn den Hut austauschen, bei »schwapp« mit dem rechten
Nachbarn den Hut austauschen, bei »schwupp« alle Plätze wech-
seln.
 4.	Fingerhut suchen: Alle laufen umher und suchen einen kleinen
Hut, der sichtbar sein soll. Wer ihn entdeckt, darf sich setzen. (Es
ist ein Fingerhut an der Hand eines Mitarbeiters.)
 5.	Schlapp hat den Hut verloren: Alle bekommen eine Nummer.
Der Leiter ist Schlapp. Er sagt: »Schlapp hat den Hut verloren, 14
hat ihn.« Antwort von 14: »14 hat ihn nicht, zehn hat ihn.« Wer
schläft oder sich verspricht, scheidet aus. Die anderen erhalten
eine neue Nummer, und der Spielleiter beginnt den Reigen von
neuem.
105

 6.	Die ganze Gruppe läuft im Kreis herum. Zwei oder mehrere
Hüte kreisen. Sie müssen jeweils dem Vorangehenden auf den
Kopf gesetzt werden. Sobald ein Signal ertönt, scheiden die
Spieler aus, die gerade einen Hut auf dem Kopf haben.
 7.	Hüte wandern: Zu einem bekannten Wanderlied, z.B. »Das
Wandern ist des Müllers Lust«, wandern wir alle mit einem Hut
auf dem Kopf im Kreis. Jeder drückt im Takt den Hut dem
Vordermann auf den Kopf usw., so daß alle Hüte während des
Liedes von Kopf zu Kopf wandern.
 8.	Gruppenspiele: Stuhlbeine behüten. Wir drehen einen Stuhl um,
so daß die Füße nach oben stehen. Von einer gewissen Entfernung
aus werfen wir die Hüte, bis auf jedem Stuhlfuß ein Hut hängt. Jede
Gruppe muß die Füße »behüten«. Die Würfe werden gezählt.
Gewonnen hat die Mannschaft mit den wenigsten Würfen.
 9.	Hutstafette: Die Hüte sind diesmal Tischtennisschläger. Mit
einem Tischtennisball laufen mehrere Staffeln um die Wette.

 10.	Hutwerfen: Bei einer spontanen Opfersammlung wird zum
Sammeln oft ein Hut genommen. Wer bekommt das meiste Geld,
also die meisten Scheine, in den Hut? Wir nehmen dazu Quartett-
oder Elferrauskarten, knien uns in einiger Entfernung vor dem
Hut hin und stützen dabei die Ellbogen auf den Boden. Wie viele
Würfe sind für alle Karten notwendig?
 11.	Hüteraten: Folgende Besitzer suchen ihre Hüte. Leider sind
die Buchstaben ihrer Namen durcheinandergeraten. Doch be-
stimmt werdet ihr jeweils den richtigen Namen finden und auf den
entsprechenden Hut schreiben. (Entweder folgende Worte auf ein
Plakat schreiben und durch Zuruf antworten lassen, oder jede
Gruppe erhält einen Zettel mit den Worten.) Wer hat am schnell-
sten alle Besitzer gefunden?

HAARMBA	SONNEJAH	ALIE	
OMALOS	OBALSAM	ASTHMO	
STARBÄUMI	STAUSENPH	LAPUSU	
106

MISTOHEUT	PUSTER	
ÄCHZSAU	LEMSAU	
ABUJOSK	EILAND	
Auflösungen:		
Abraham	Johannes	
Salomo	Absalom	
Bartimäus	Stephanus	
Timotheus	Petrus	
Zachäus	Samuel	
Jakobus	Daniel	
SOME
VIDDA
GARAH
Elia
Thomas
Paulus
Mose
David
Hagar
12. Personenraten: Wer bin ich?
Wer findet am schnellsten die richtigen biblischen Personen?
1.	a) Ich war ein Schafhirte.
b)Mein Bruder war ein Bauer.
c) Dieser Bruder hat mich während eines Gottesdienstes
erschlagen.
2.	a) Ich habe eine weite Reise mit meinem Onkel gemacht.
b)Ich wohnte in einer Stadt, die von Gott vernichtet
wurde,
c) Meine Frau erstarrte zu einer Salzsäule.
3.	a)Ich hatte zwei Schwestern.
 b)	Jesus ist oft bei uns eingekehrt.
 c)	Jesus hat mich aus dem Tod auferweckt.

 4.	a) Raben versorgten mich, den Propheten Gottes.
b)Ich forderte ganz Israel zur Entscheidung auf.
c) Ich tötete die Baalspriester auf dem Karmel.
 5.	a) Ich war ein Hauptmann im Heer Davids.

 b)	König David schickte mich mit meinem eigenen Todes-
urteil in den Krieg.
 c)	Bathseba war meine Frau.
6.	a) Gott hat mich und meine Familie aus einer großen
Katastrophe gerettet.
b)Ich hatte drei Söhne,
c) Wir bauten ein großes Schiff.
7.	a) Ich war noch sehr jung, als ich von Jesus Christus hörte,
b) Ich hatte eine gläubige Mutter und eine gläubige Groß-
mutter.

107

108

c) Ich wurde ein Mitarbeiter Paulus', und er hat mir zwei
Briefe geschrieben.
8.	a) Ich war ein Knecht Abrahams.
b)Er gab mir einen besonderen Auftrag.
c) Ich holte Rebekka und brachte sie zu Isaak.
9.	a) Ich wohnte auf der Festungsmauer einer wichtigen
Stadt.
b)Ich habe zwei Spione bei mir aufgenommen,
c) Bei der Zerstörung Jerichos wurden meine Verwandten
und ich gerettet.
10.	a) Ich war der größte Soldat unter den Philistern.
 b)	Keiner wagte gegen mich zu kämpfen.
 c)	Ein  Junge  besiegte  mich  mit  einem   Stein  seiner
Schleuder.
11.	a)Ich bin von meinem Herrn weggelaufen.
b)Ich war bei Paulus in Rom im Gefängnis.
c) Paulus schrieb einen Brief an meinen Herrn.
12.	a) Mein Name bedeutet »Gazelle«.
b)Ich wohnte in Joppe und habe viele Kleider für die
Armen gemacht.
c) Petrus hat mich durch die Kraft Jesu vom Tod aufer-
weckt.
13.	a) Ich wohnte in Ur in Chaldäa.
 b)	Ich zog mit meiner Familie nach Haran.
 c)	Abraham war mein Sohn.
14.	a) Ich bekam im hohen Alter noch einen Sohn.
b)Er war der Wegbereiter des Messias.
c) Mein Mann war eine Zeitlang stumm.
15.	a) Auf der Suche nach einem Esel wurde ich zum König
gesalbt.
b)Der Hirtenjunge David kam auf meinen Hof.
c) Ich habe David verfolgt.
16.	a) Ich wartete lange Zeit auf ein Kind.
b)In einem Gottesdienst dachte der Priester, ich wäre
betrunken,
c) Gott schenkte mir einen Sohn: Samuel.
 17.	wie Nr. 5
 18.	wie Nr. 7

Die Anfangsbuchstaben dieser Personen ergeben ein neues The-
ma. (Lösungen: 1. Abel; 2. Lot; 3. Lazarus; 4. Elia; 5. Uria; 6.
Noah; 7. Timotheus; 8. Elieser; 9. Rahab; 10. Goliath; 11.
Onesimus; 12. Tabea; 13. Tharah; 14. Elisabeth; 15. Saul; 16.
Hanna. Der Satz lautet: Alle unter Gottes Hut.)

Lied:
Text: Jürgen Fliege
F	Gm7

Melodie: Oskar Gottlieb Blarr
F	C

1.   Herr,  dein    gu   -   ter         Se - gen	ist   wie ein
C       F	Gm7	C7	F	By
f  f  f  f
U   JJl
gro - ßer   Hut.         Wenn die   Leu - te      wü - ten,
Gm	C7	F	F7	Bf>	C

ÊP¥
r r r r
wirst du  mich be   -   hü - ten.       Wir   sind    in    dei - ner
Dm        C	B^    C     F	C
i i i
J   J  J   i\i
Hut,	und das   ge - fällt uns gut,	und das ge -
B^    C       F	Bb     C    Dm   C       F

109

 2.	Herr, deine guten Hände sind wie ein großer Hut. Schlagen
wird nichts nützen, du willst mich beschützen. Wir sind in deiner
Hut...
 3.	Herr, deine große Liebe ist wie ein großer Hut. Kann mich
keiner riechen, kann ich mich verkriechen. Wir sind in deiner
Hut...
(Aus »Wie der Angst die Luft ausgeht«, LP; Textrechte: tvd-Verlag, Düsseldorf;
Melodierechte: Strube Verlag, München.)
5JC    5JC   5fC
Andacht (Psalm 121)
Einstieg: Vorstellen von verschiedenen Hüten (Zylinder, Sonnen-
hut, Baskenmütze, Herrenhut, Sturzhelm). Frage: Welcher Hut
ist am nützlichsten? Eindeutig wird der Sturzhelm erwähnt wer-
den. Gott ist keine Versicherung dafür, daß uns nichts mehr
geschieht, aber er ist in allen Nöten dabei. Gott läßt uns nie allein.
Darum sind wir immer unter seinem Hut (siehe Vers 4 u. 5: »Der
Hüter Israels schläft und schlummert nicht. Der Herr behüte dich.
Der Herr ist dein Schatten über deiner rechten Hand«).
Erzählung zum Vorlesen
Es war ein stürmischer Tag. Gelbe Blätter wirbelten durch die
Luft. Nüsse prasselten aufs Lehrerhaus. Im Garten blühten noch
die Herbstastern, und an den vollen Sonnenblumenscheiben
hingen die Meisen und pickten die fetten Körner heraus.
Die Kinder spielten im Garten. Sie hatten ein begeisterndes
Spiel entdeckt. Aus der Lehmgrube vor dem Dorf hatten sie sich
ein Wägelchen voll Lehm geholt und kneteten nun daraus Men-
schen und Tiere. Walter hatte die ganze Stadt aus Lehmerde
geformt, mit Kirche und Schule, Rathaus und Brunnen. Dazwi-
schen steckte er Buchsbaumzweige als Bäume. Trudel formte
Tiere: Kühe mit Kälbchen, Katze und Hund. Erika hatte ein
Nestchen gemacht mit vier Lehmeierchen darin und einem Vögel-
110

chen darauf. Else versuchte sich an Menschen, doch sie gerieten
nicht ganz nach Wunsch.
Inzwischen war die Sonne noch einmal hinter den Wolken
hervorgekommen. Da schlug Walter vor: »Kommt, wir waschen
uns am Brunnen, und dann setzen wir uns vor die Haustür. Dort
scheint die Sonne am wärmsten. Else soll uns dann was erzählen.«
»Ui, ja!« sagten sie alle, und Walter pumpte das Wasser hoch.
Die Haushälterin Marie kam vorbei. »Na, ihr seht ja schön
aus«, sagte sie entsetzt. »Heut' früh frische Schürzen, und jetzt
meint man, ihr wärt im Graben gelegen.«
»Wir werden auch wieder sauber«, sagte Else beruhigend.
»Weißt du, wir haben so wunderschön gespielt«, entschuldigte
Trudel.
»Ja, mit Dreck«, sagte Marie verächtlich. »Und oben habt ihr
die schönsten Puppen.«
»Hui!« machte der Wind, und eine ganze Wolke von Nüssen
prasselte herunter. Die Kinder stürzten sich darauf und sammel-
ten sie.
Und dann wurde es still im Garten. Die Kinder saßen dicht
gedrängt auf der Schwelle der Haustür unter dem schützenden
Glasdach, klopften die Nüsse mit einem zerbrochenen Backstein
auf und pickten manchmal eine Beere von den spätreifen blauen
Weintrauben, die da rankten.
Nun erzählte Else; das konnte sie wunderschön. Schließlich war
es so spannend, daß niemand mehr Nüsse klopfte noch nach
Weintrauben schielte.
Die Mutter war oben im Haus beschäftigt. Sie saß am Tisch, um
einige wichtige Briefe zu schreiben. Plötzlich konnte sie keinen
klaren Gedanken mehr fassen; eine unbestimmte Angst kroch ihr
ins Herz. Sie war gewohnt, auf solche leisen inneren Mahnungen
zu achten, und sprang auf. »Die Kinder!« dachte sie und öffnete
das Fenster. Sie rief ihre Namen: »Else, Walter, Trudel, Erika!«
»Hier«, antwortete es gerade unter dem Fenster.
»Was tut ihr?«
»Else erzählt uns eine Geschichte.«
»Ist euch auch nicht kalt?«
»Nein«, kam es vierstimmig herauf.
Die Mutter setzte sich wieder an den Tisch. Aber die Gedanken
111

blieben weg, nur der eine blieb angstvoll und riesengroß stehen:
die Kinder.
Wieder stand die Mutter auf und trat ans Fenster: »Kinder!«
»Ja?«
»Kommt bitte einmal herauf.«
»Was sollen wir?«
»Heraufkommen. «
Ein enttäuschter Klagelaut, aber sie gehorchten. Bums, schmet-
terte die Haustür ins Schloß. Die Füße der Kinder polterten auf
der Treppe.
»Hui!« machte der Wind und sauste über den Frohnberg. Er
kam über den großen Nußbaum und rüttelte am Schornstein. Und
da krachte es plötzlich und polterte über das Dach'und stürzte
herunter, durchschlug das Glasdach, daß die Scherben klirrend
umherprasselten, und schlug an der Schwelle auf, wo vor einer
halben Minute noch die Kinder gesessen hatten.
Totenblaß stand die Mutter da. Die Kinder kamen herein.
»Was hat denn so gekracht?« fragte Walter.
Die Mutter zeigte zum Fenster hinaus.
Acht erschrockene Kinderaugen blickten hinunter und dann sie
an.
»Der Schornstein ist heruntergekommen«, sagte Walter.
»Hui!« machte der Wind und fuhr fort zu weiteren Taten.
»Hast du das gewußt?« - »Wie gut, daß du uns gerade gerufen
hattest!« - »Und wir gleich gekommen sind!« sprachen sie durch-
einander.
»Euch hat Gott behütet. Dankt ihm!« sagte die Mutter leise.
»Er hat es durch dich getan!« rief Trudel.
»Er sprach in meinem Inneren, und ich hörte darauf«, erwiderte
die Mutter, schlang die Arme um ihre bewahrten Kinder und
weinte.
Die waren alle still und betroffen. Sie fühlten sich eingebettet in
ein wunderbares Geschehen, das sie nur ehrfürchtig ahnen, aber
nicht verstehen konnten.
(»Behütung« von Helene Christaller, Yayda Press, Günzburg.)
112

Gedanken zur Andacht über Psalm 121
Ein Wallfahrtslied
Ein Mensch, der auf dem Weg nach Jerusalem ist, sieht vorsieh
Berge. Berge, die in den Himmel wachsen. Schwindelerregende
Pfade, wilde Tiere, Räuberbanden usw.
Frage 1: Welche »Berge« machen dir zu schaffen? Schule,
Krankheit, Versagen, Schuld?
Der Mann steckt seinen Kopf nicht in den Sand oder verdrängt
seine Probleme durch Alkohol oder Musik. Er weiß: Allein
schaffe ich es nicht. Darum spricht er mit einem Mann, der beten
kann.
Jeder braucht einen Menschen, mit dem er über alles sprechen
und beten kann.
Frage 2: Mit wem hast du in letzter Zeit gebetet?
Frage 3: Wie oft kommt das Wort »behütet« oder »Hut« in diesem
Psalm vor? Wann und wie hast du zuletzt Gottes Bewahrung in
besonderer Weise erlebt? Eventuell Austausch von Erlebnissen.
Die Berge sind nicht weg, aber Gott ist bei dir. Er ist dein
Helfer. Jesus sagt: »In der Welt habt ihr Angst; aber seid getrost,
ich habe die Welt überwunden« (Johannes 16,33).
Gott möchte gerne, daß alle Menschen in »seine Hut« kommen.
Seine Hut umfaßt die ganze Welt. Er zwingt aber keinen »unter
seinen Hut«. Jeder soll selber erkennen, wie gut es ist, von ihm
behütet zu sein.
Einige Leute laufen ohne diesen »guten Hut«. Sie wollen nichts
von Gott wissen und haben keine Ahnung, daß Gott sie behüten
will.
Frage 4: Wie kommt man unter »Gottes Hut«? Eventuell Bericht
eines Mitarbeiters aus seinem Erleben mit Gott.
Vielleicht kann man den Zeichentrickfilm »Der Maulwurf und
der Regenschirm« bei den Landesbildstellen ausleihen.
Ein sehr gutes Buch zu diesem Thema ist »Unter dem Schirm«
von Heidi Schilling (112 Seiten; ab 8 Jahren; DM 8,80; Verlag
Bibellesebund).
(Ideen zu Spielen und zur Andacht, aus: KON, 2/77 und 3/83, CVJM-Westbund,
Wuppertal.)
113

12. Das Lichterfest
In der Vorweihnachtszeit sind unsere Straßen voller Lichter.
Trotzdem ist es in diesen Tagen in den Herzen vieler Menschen
dunkler als je zuvor. Es stimmt, was Johannes in seinem Evange-
lium in Kapitel 1,4-5 von Jesus und unserer Welt schreibt: »In ihm
war das Leben, und das Leben war das Licht der Menschen. Und
das Licht scheint in der Finsternis, und die Finsternis hat's nicht
ergriffen.«
»Wer dieses Licht nicht sieht, ist wie einer, der sich im Dunkeln
fürchtet und neben dem Lichtschalter sitzt.«
(Aus: KON, 4/79, CVJM-Westbund, Wuppertal.)
Bei diesem Lichterfest geht es um zwei Schwerpunkte:
a) Jesus ist das Licht der Welt. Ihn wollen wir in unser alltägliches
Leben aufnehmen. (Adventsspiel.)
b)Laßt euer Licht leuchten... denen, die im Dunkeln sind.
(Unser Doriftinsere Stadt soll heller werden.)
Je nach Schwerpunkt sollte man Lieder und Spiele auswählen oder
auch zwei Lichterfeste durchführen.
Lieder: Macht hoch die Tür; Jesus ist das Licht der Welt; Gottes
Liebe ist wie die Sonne (aus: Du gibst das Leben, Textheft);
Gottes Liebe ist so wunderbar (aus: Wir loben dich, Heft 3);
Zünde an dein Feuer (aus: Wir loben dich, Heft 2); Ich bin das
Licht der Welt (aus: Wir loben dich, Heft 2); Ein Lichtlein brennt
(aus: Wir loben dich, Heft 1); Gib mir Öl in die Lampe; Gib mir
Liebe ins Herz (aus: Wir loben dich, Heft 2); Jesus heißt uns
leuchten (aus: Wir loben dich, Heft 3).
Die genannten Liederhefte sind im Hänssler-Verlag erschienen.
Zum Adventslied »Macht hoch die Tür« gibt es das
Anspiel »Der abgewiesene Advent«.
Lied: Macht hoch die Tür (Strophe 1)
114

1. Szene (Personen: Advent, Polizist, zwei Bürger)
Polizist:
 1.	Bürger:
 2.	Bürger:
Polizist:
Advent:
Polizist:
Advent:
Polizist:
Na, was ist denn los? Bitte weitergehen! Sie
halten hier den Verkehr auf. Am ersten ver-
kaufsoffenen Samstag vor Weihnachten müs-
sen auch die Bürgersteige freigehalten wer-
den. Was gibt es denn da?
Das ist so 'n Frommer.
Sicher einer von der Kirche. Die haben ja
immer so Extrawürste.
Lassen Sie mich mal durch!
Also Sie sind das! Sie halten hier den ganzen
Fußgängerverkehr auf. Name?
Advent.
Wie bitte?
Ich bin der Advent. Sie haben doch sicher
schon von mir gehört.
Advent:
Polizist:
Advent:
Polizist:
Ja Menschenskind, ich kann doch nicht alle
Leute kennen. Das war' ein bißchen viel ver-
langt. Also, Name: Advent. Vorname?
Das ist mein ganzer Name. Advent, das heißt
Ankunft.
Was das heißt, interessiert mich nicht. Wir
sind hier nicht in der Schule. Beruf?
Botschafter.
Advent:
 1.	Bürger:
 2.	Bürger:

 1.	Bürger:
 2.	Bürger:
Botschafter? Ich glaube, ich nehme Sie mal
mit zur Wache. Botschafter... Von was sind
Sie denn Botschafter?
Ich bin Botschafter des Evangeliums.
Ich hab' doch gleich gesagt, so 'n Frommer.
Komm doch weiter; ich muß noch Weih-
nachtseinkäufe machen.
Ja, Mensch, ich auch.
1. Bürger:
Lassen Sie ihn doch laufen. Ist doch ein armer
Irrer. Das gibt's, Herr Wachtmeister. Ich hab'
da so 'ne alte Tante, die hat das auch
manchmal.
Sicher, laufenlassen, Herr Wachtmeister. So
kurz vor Weihnachten. Lassen Sie ihn mal.

115

Polizist:	Also, verschwinden Sie! Aber bitte etwas
plötzlich, Sie - Botschafter!
Lied: Macht hoch die Tür (Strophe 3)
2. Szene (Personen: Advent, Mutter, Tochter, Sohn)

Mutter:
Sabine:
Mutter:
Advent:
Mutter:
Advent:
Mutter:
Advent:
Mutter:
Torsten:
Sabine:
Advent:
Torsten:
Mutter:
Advent:
Sabine:
Mutter:

Es hat geklopft. Sabine, sieh mal nach, wer da
ist. Aber wir kaufen nichts an der Tür, das
weißt du ja.
Mutter, komm doch mal! Da ist so ein komi-
scher Mann, den versteh' ich nicht.
Bitte, Sie wünschen?
Ich bin der Advent. Ich möchte Sie besuchen.
Besuchen? Wir haben Sie aber nicht eingela-
den. Jedenfalls nicht daß ich wüßte.
Ich werde meistens nicht eingeladen.
Also hören Sie mal! Betteln und Hausieren ist
bei uns verboten, auch in der Adventszeit.
Ich will nicht betteln. Im Gegenteil! Ich habe
etwas für Sie.
So, Sie haben etwas für mich. Da bin ich aber
gespannt!
Sieh mal an! Jemand, der etwas bringt. Was
bringen Sie denn Schönes?
Wahrscheinlich einen neuen Plattenspieler.
Ich möchte die Leute auf die frohe Botschaft
von Weihnachten hinweisen.
Donnerwetter! Geht's nicht halblang?
Seid doch mal ruhig!
Die frohe Botschaft, die wohl viele kennen,
aber viele vergessen haben: »So sehr hat Gott
die Welt geliebt, daß er seinen eingeborenen
Sohn gab, damit alle, die an ihn glauben, nicht
verlorengehen, sondern das ewige Leben
haben.«
Hab' ich mal im Religionsunterricht gelernt.
Also, lieber Mann, ich will Ihnen mal was

116

sagen: Wir benehmen uns anständig und tun
keinem Unrecht. Das wird ja wohl reichen.
Sabine:	Wahrscheinlich ist er durchgedreht.
Mutter:	Unterbrich mich nicht.  Lieber Mann, wir
brauchen Ihre frommen Sprüche nicht. Wir
wollen in Ruhe die Adventszeit erleben und
dann Weihnachten feiern. Hier haben Sie zwei
Mark - wenn wir auch sonst an der Haustür
nichts geben. Wo käme man denn da auch hin!
Advent:	Verzeihen Sie, ich will kein Geld.
Mutter:	Was wollen Sie denn?
Advent:	Ihre Bereitschaft. Jesus Christus spricht: »Ich
stehe vor der Tür und klopfe an.«
Mutter:	Also, nun reicht mir's aber! Bitte gehen Sie
jetzt, sonst rufe ich die Polizei.
Advent:	Mit der hatte ich schon zu tun.
Mutter:	Das geben Sie auch noch zu? Jetzt aber dalli!
Auf Nimmerwiedersehn!
Lied: Macht hoch die Tür (Strophe 4)
3. Szene (Personen: Advent, zwei Kinder)
 1.	Kind:	Sieh mal! Der ist sicher traurig.
 2.	Kind:	Sieht so aus.

 1.	Kind:	Ob wir mal zu ihm gehen?
 2.	Kind:	Ich weiß nicht.
1. Kind:	Sind Sie traurig?
Advent:	Ja, Kinder, ich bin traurig.

 1.	Kind:	Jetzt, in der Adventszeit? Warum denn?
Advent:	Weil mich niemand haben will.
 2.	Kind:	Wer bist du denn?
Advent:	Ich bin der Advent.
1.	Kind:	Wir haben dich aber gerne. Advent ist so etwas
Schönes. Wenn es dunkel wird, zündet Mutter
den Adventskranz an, und wir singen Lieder.
2.	Kind:	Willst du mal mit uns gehen?
Advent:	Das würde ich gerne tun. Aber da gibt es
117

einen, der nicht nur einen Besuch bei euch
machen will, sondern der bei und mit euch
leben will: Jesus Christus.
1. Kind:	Immer? Nicht nur im Advent und an Weih-
nachten?
Advent:	Immer. Jeden Tag. Das ganze Jahr hindurch.
Lied: Macht hoch die Tür (Strophe 5)
Spiele zum Lichterfest (für zwei oder mehr Gruppen)
1.	Montagsmaler: Es gibt verschiedene Lichtquellen. Ein Teilneh-
mer malt eine mit Lichtschreiber auf. Wer am schnellsten das
richtige Wort nennt, darf die nächste Lichtquelle malen. Mögliche
Beispiele: Glühbirne, Verkehrsampel, Neonröhre, Fackel, Nord-
licht, Taschenlampe, Blaulicht, Regenbogen, Katzenauge, Halo-
genscheinwerfer, Sterne, Zigarette, Vulkan, Sonne, Wunderker-
ze, Mond, Warnblinkleuchte. Jede richtige Antwort ein Punkt.
Material: Leinwand, Lichtschreiber.
2.	Worteraten: Zwei Mitarbeiter stellen zusammengesetzte Worte
dar, in denen das Wort »Licht« vorkommt. Wer findet zuerst das
zusammengesetzte Wort?
Lichtbild:	Mitarbeiter hält ein Bild hoch.
Augenlicht:	Mitarbeiter deutet auf Auge.
Lichtschranke: Zwei Mitarbeiter halten sich an den Händen
(bilden eine Schranke).
Lichtquelle:	Mitarbeiter  macht  sprudelnde   Handbewe-
gung.
Weitere Worte: Lichtblicke, Lichtschreiber, Rampenlicht,
Flutlicht, Irrlichter usw.
3a) Kerzenzünden: Auf zwei mit Zeitungen abgedeckten Tischen
werden jeweils sieben Kerzen (Teelichter) im Abstand von je 20
Zentimetern hintereinander aufgestellt. Von jeder Gruppe zün-
det ein Bewerber alle Kerzen so schnell wie möglich an. Wer
schafft es am schnellsten?
Material: Zeitungen, sieben Kerzen, Streichhölzer.
118

3b) Kerzenblasen: Leider kommt es vor, daß Lichter gelöscht
werden. Andere Teilnehmer der beiden Gruppen versuchen, mit
einemmal vom Tischende aus alle sieben Kerzen auszupusten. Für
jede erloschene Kerze gibt es einen Punkt.
4.	Staffelkerzenlauf: Eine Strecke von ca. zehn Metern ist von
jedem Mitglied der zwei Gruppen zu durchlaufen. Dabei hat er
eine angezündete Kerze und auf einem Teelöffel einen Apfel zu
transportieren. Geht die Kerze aus, so ist der Lauf sofort zu
stoppen, bis ein Mitglied seiner Gruppe die Kerze wieder ange-
zündet hat. Jede Gruppe hat z. B. fünf Minuten Zeit. Die Punkt-
zahl ergibt sich aus der Anzahl der Teilnehmer, die die Strecke
durchlaufen haben, mal zehn.
Material: zwei Kerzen, zwei Streichholzschachteln, zwei
Teelöffel, zwei Äpfel.
5.	Kerzenduell: An einem Tisch sitzen sich je ein Teilnehmer der
beiden Gruppen gegenüber. Sie haben die Aufgabe, bei brennen-
der Kerze (Teelicht), die jeweils vor dem Spieler steht, zwei Stück
Zwieback zu essen und dabei einen Knopf auf ein Stück Stoff zu
nähen. Dabei versucht jeder die Kerze des anderen auszublasen,
denn Zwieback essen oder Knopf annähen mit erloschener Kerze
ist nicht gestattet. Wer ist zuerst fertig?
Material: zwei Kerzen, zwei Streichholzschachteln, zwei
Knöpfe, zwei Stoffreste.
6.	Kerzenschießen (möglichst im Freien): Mit Wasserpistolen
bzw. Wegwerf spritzen müssen aus ca. drei Meter Entfernung drei
Kerzen ausgeschossen werden. Die Teilnehmer jeder Gruppe
starten gleichzeitig. Wenn der erste alle Kerzen gelöscht hat, darf
der andere nicht mehr weiterschießen. Die Punktzahlen jedes
Teilnehmers werden seiner Gruppe gutgeschrieben. (Punktzah-
len: 1 Kerze = 5, 2 = 10, 3 = 20 Punkte.)
Wird in einem Zimmer gespielt, stehen die Kerzen auf einem
Brett über einer Schüssel. Außerdem sind Putztücher ausgelegt.
Material: zwei Wasserpistolen oder Wegwerf spritzen, ein
Eimer Wasser, sechs Kerzen, eine Schachtel Streichhölzer,
eventuell Schüssel, Brett, Putztücher.
119

7.	Lichttheater (ohne Bewertung): Aus jeder der zwei Gruppen
werden zwei »Schauspieler« ausgewählt, die abwechselnd Rede-
wendungen mit »Licht« darstellen. Diese Redewendungen wer-
den von den Teilnehmern geraten.
Beispiele für Redewendungen:
etwas ans Licht bringen
jemanden hinters Licht führen
mir geht ein Licht auf
jemandem ein Licht aufstecken
einer Sache grünes Licht geben
in einem schiefen Licht stehen
eine Sache bei Licht besehen
jemand steht mir im Licht
8.	»Lichtworte der Bibel« ergänzen: Nur der erste Teil der
folgenden Bibelverse wird gesagt. Wer ergänzt den zweiten
Teil?
a)	Dein Wort ist meines Fußes Leuchte
(und ein Licht auf meinem Weg. Psalm 119, 105)
b)	Der Herr ist mein Licht und mein Heil
(vor wem sollte ich mich fürchten? Psalm 27,1)
 c)	Das Volk, das im Finstern wandelt
(sieht ein großes Licht. Jesaja 9,1)
 d)	Mache dich auf und werde licht
(denn dein Licht kommt. Jesaja 60,1)
 e)	Und das Licht scheint in der Finsternis
(und die Finsternis hat's nicht ergriffen. Johannes 1,5)
f)	Jesus spricht: Ich bin das Licht der Welt
(wer mir nachfolgt, wird nicht in der Finsternis wandeln.
Johannes 8,12)
g)	Laßt euer Licht leuchten vor den Leuten,
(damit sie eure guten Werke sehen und euren Vater im Himmel
preisen. Matthäus 5,16)
9.	Andacht Jesus sagt: »Ich bin das Licht der Welt« (Johannes
8,12).
120

Licht deckt auf. Licht zeigt mir meine Schuld. Die Begegnung mit
Jesus, dem Licht, kann erschreckend für mich sein (siehe Saulus
vor Damaskus; Apostelgeschichte 9).
Wir sammeln-für alle lesbar-Beschreibungen und Erfahrungen,
die wir unter die Stichworte »Licht« und »Dunkelheit« notieren,
z.B.:
LICHT	DUNKELHEIT
Wachstum	Vergehen
Sicherheit	Unsicherheit
Klarheit	Undurchschaubarkeit
Geborgenheit	Gefahr
Erkennen	Nichtwissen
(aus: KON, 4/79)
Jesus ist die Energiequelle Gottes, die Klarheit und Durchblick,
Wärme und Liebe, Kraft und Antrieb zum Leben gibt. Für Jesus
gibt es keine Dunkelheit der Angst, Schuld und Not, die er nicht
durchleuchten könnte.
Gegenstandslektion :
Taschenlampe. Anstelle der Batterie befinden sich ein kleiner,
schmutziger Lappen, Geldschein, Luftballon, eventuell Spiel-
zeugauto. Anwendung: Eine Taschenlampe ist wertlos, wenn sie
nicht leuchtet. Die Hülle, die Birne, das Glas sind in Ordnung,
haben jedoch keine Funktion. Es gibt viele wertvolle Menschen,
denen das Wichtigste fehlt: das Leben von Jesus her - das Licht.
Jesus sagt: »Ohne mich könnt ihr nichts tun.«
Damit die Taschenlampe leuchtet, muß das, was die Batterie
verdrängt hat, ausgeräumt werden. Jesus muß in unser Leben
kommen. Er ist die Kraftquelle für alles Tun.
Jesus sagt: »Ihr seid das Licht der Welt... So laßt euer Licht
leuchten« (Matthäus 5,14.16). Jesus Christus in uns ist es, der
unser Leben zum Strahlen bringt. Durch ihn sind wir Lichter, auf
die man sieht, von denen man Führung erhofft. Lichter mit dem
Ziel, daß andere unseren Vater im Himmel preisen.
121

Fragen zum Nachdenken:
Was müßte bei mir ausgeräumt werden? Wie kann mein Leben zu
einem Licht werden?
10. Erzählung: Das rettende Licht
Vielleicht kennen wir das Lied »Dies ist die Nacht, da mir
erschienen« (EKG 32). Dieses Lied hat vor einigen Jahrzehnten
im Leben einer Familie einmal eine große Rolle gespielt.
Der Landarzt Dr. Welten lebte mit seiner Familie in einem
Fischerdorf an der Nordsee. Es war gerade eineinhalb Jahre her,
daß seine erste Frau gestorben war. Nun hatte er kurz vor
Weihnachten wieder geheiratet. Der jungen Frau war allerdings
etwas bange, wie sie sich mit den sechs Kindern verstehen würde -
den beiden großen Mädchen Ilse und Gertrud, den zehnjährigen
Zwillingen Friedel und Fred und den beiden Kleinen Otto und
Heini.
Am 23. Dezember saß die Mutter mit den Kindern im Wohn-
zimmer. Von den Großen wurden die letzten Weihnachtsvorbe-
reitungen getroffen, die Kleinen spielten. Nur der schwerfällige
Friedel plagte sich mit einer Ferienschularbeit.
»Noch nicht fertig, mein Junge?« fragte die Mutter freundlich;
und als er statt der Antwort nur ein wenig seufzte und sich über das
Heft beugte, fuhr sie fort: »Aber Otto und Heini müssen jetzt ins
Bett, und da wollen wir doch erst noch schnell unser Lied singen.
Komm, Friedel, du singst auch mit! Vielleicht machst du deine
Sachen morgen früh rasch fertig. Da bist du frisch.«
»Rasch?« meinte Fred spöttisch. »Als wenn der irgend etwas
rasch täte! Das denk nur nicht von dem! Das Lied kann er auch
noch nicht ordentlich.«
»Wirklich nicht?« fragte die Frau etwas enttäuscht. Friedel
wurde ganz rot.
»Nur noch nicht den ersten Vers«, sagte er entschuldigend.
»Das vom Licht, weißt du, Mutter. Ich lerne es aber noch.«
»Ja, das Licht!« neckte Fred weiter. »Wenn es dir nur selbst
etwas heller im Kopf wäre, mein Fridolin. Aber...«
»Komm, Fred«, unterbrach ihn die Mutter, »du leuchtest mir
122

jetzt einmal. Das Notenbuch liegt im Eßzimmer. Hol die Küchen-
lampe!« Als die beiden dann drüben allein waren, fügte sie hinzu:
»Hör mal, Fred, du weißt doch, daß es bei dem Licht, von dem wir
Weihnachten singen, weniger auf den Kopf als auf das Herz
ankommt, nicht wahr? Lieblosigkeit und Hochmut, das ist Dun-
kelheit im Herzen.« Da war die Reihe mit dem Erröten an Fred,
und er schämte sich vor der neuen Mutter. Fünf Minuten später
saß diese am Klavier und begleitete den Gesang der Kinder.
Zweistimmig sangen sie das Lied »Dies ist die Nacht, da mir
erschienen«. Damit sollte der Vater bei der Bescherung am
Heiligabend überrascht werden.
Am anderen Morgen saß die Arztfrau mit den Kindern am
Kaffeetisch. »Jetzt kann ich es, Mutter«, sagte Friedel stolz, und
sie nickte ihm freundlich zu, fragte aber nicht weiter, denn sie
hatte gerade den dicken Heini zu füttern und schien überhaupt
heute merkwürdig in Gedanken.
»Fehlt dir etwas, Mutti?« hatte Ilse eben schon gefragt und sich
ein bißchen über die Antwort gewundert: »Nein, Kind, ich
träumte nur vorhin, eben vor dem Aufwachen, der Vater wäre in
einer großen Gefahr. Davon ist mir hinterher noch ganz bange.«
Eine Viertelstunde später kam Dr. Welten ins Eßzimmer.
»Schon auf?« bedauerte die Mutter. »Du hattest doch gestern
solch einen schweren Tag. Ich glaube, es war halb eins, als du
zurückkamst. Und wie mühsam sind die Wege bei dem Schnee!
Nun hättest du heute richtig ausschlafen sollen.«
»Ja, ich fühle mich auch ziemlich angegriffen«, sagte der
Doktor. »Gestern konnte ich die arme Frau Derksen nicht allein
lassen, weil bei dem Mann die Krisis eintrat. Was aber das
Ausschlafen anbetrifft«, fuhr er etwas erregt fort, »das hat mir
einer meiner Söhne gründlich verdorben. Kaum warst du weg,
Mutter, und ich hatte mich noch einmal gemütlich auf die Seite
gelegt, da fing das alberne Aufsagen im Nebenzimmer an.«
»Aufsagen? Ich begreife nicht.«
»Es war Friedel, Mutter«, flüsterte Gertrud. »Er ist schon um
sieben Uhr aufgestanden und wollte noch den Vers lernen. Da hat
er sich ins Mittelstübchen gesetzt.«
»Ja natürlich, Friedel. Das braucht mir niemand erst zu sagen«,
setzte der Vater ärgerlich hinzu. »Wer anders könnte einen so
123

harmlosen Vers 30mal herunterleiern! >Das Kind, dem alle Engel
dienen, bringt Licht in meine Dunkelheit.< Mindestens 30mal, sag
ich dir. Ich glaube, ich kriege die Worte den ganzen Tag nicht
mehr aus dem Kopf. Aber der Bursche konnte sie offenbar nicht in
den seinen hineinbringen. So ein Schwerfälliger!«
Rot und beschämt saß der Junge auf seinem Platz. Die Mutter
warf ihm einen mitleidigen Blick zu, wußte aber für jetzt auch
nichts zu sagen.
Aber der Kummer war bald vergessen, denn am Vormittag
hatten ja alle noch tüchtig zu tun. Nach dem Mittagessen wollte
sich der Vater ein bißchen hinlegen - »hoffentlich ohne Friedeis
Vorträge«, wie er sagte. Und dann sollte nach dem Festkaffee die
Bescherung sein. Die Patienten hatte der Vater alle schon am
Vormittag versorgt. Aber gerade als der kleine Heini freudestrah-
lend erklärt hatte: »Und Vater bleibt zu Hause«, klingelte es an
der Haustür. Draußen stand der Leuchtturmwärter und bat den
Doktor, nach seinem Jungen zu sehen, der die Treppe herunterge-
fallen war und sich anscheinend den Arm gebrochen hatte. Die
junge Frau ängstigte sich. Der Weg auf dem Damm zum Leucht-
turm war bei dem Schneesturm draußen gefährlich. Aber der
Doktor beruhigte sie:
»Karsten bringt mich wohl zurück. Der kennt doch den Weg.
Und vorläufig ist's ja noch hell. Nein, hilf mir lieber, daß wir rasch
fortkommen! Das verlangt eben mein Beruf. Sonst hättest du
keinen Arzt heiraten müssen«, setzte er lachend hinzu.
Da sagte die Frau kein Wort mehr, sondern holte selbst den
Verbandskasten und ihres Mannes wärmste Sachen, packte ihn
gut ein und brachte ihn ganz tapfer an die Haustür. Nur als sie ihn
zum Abschied küßte, bat sie noch einmal: »Komm bald wieder!«
»Mache sich die Frau Doktor nur keine Sorge!« sagte Klaus
Karsten. »Ich vergeß es dem Herrn Doktor nicht, daß er gleich
mitgeht. Natürlich bring ich ihn selbst wieder zurück.« Dann
gingen die beiden. Pfeifend fuhr der Wind durch die geöffnete
Haustür und wehte große Schneeflocken in den Flur. Dort, wo die
Straße zum Strand hinablief, lagen seltsame graue Streifen. Bald
waren die Männer, die tüchtig ausschritten, aber trotzdem sicht-
lich nur langsam vorwärts kamen, in dichtem Nebel ver-
schwunden.
124

Die Mutter brachte den Jüngsten zum Mittagsschläfchen ins
Bett. Dann ging sie in die Weihnachtsstube. Aber da gab es nichts
mehr zu tun. Die Geschenke lagen bereit, der Baum war geputzt.
So setzte sich die junge Frau schließlich ans Fenster. An hellen
Tagen konnte man von hier aus das Meer sehen. Aber jetzt lag
alles in dichtem Nebel, sogar das Haus des Strandwärters war
nicht mehr zu sehen. In Gedanken ging die Frau den beiden
Männern nach. Sie sah alles vor sich: das Wärterhaus, den Strand
und den langen Weg über den Damm zum Leuchtturm. Im
Sommer war dieser Weg fest und sicher, aber jetzt war das Meer
mit Eisschollen bedeckt, und der Schnee hatte Damm und Eis so
zugeweht, daß man den Weg nicht mehr erkennen konnte. Man
konnte sich nur noch nach den Stangen richten, die alle hundert
Meter zu beiden Seiten des Dammes eingerammt waren. Aber
wenn es nun dunkel wurde?
Um halb vier versammelte sich die Familie um den Kaffeetisch.
Die Mutter gab sich Mühe, ihre Unruhe zu verbergen. Aber außer
Vaters Platz war noch einer leer: Friedel fehlte. Die Mutter fand
ihn schließlich am Fenster der Bodenkammer.
»Aber was machst du denn hier bei der Kälte, Kind?«
»Oh«, sagte Friedel verlegen, »ich guckte bloß aus dem Fenster.
Wird es denn schon dunkel, Mutter? Oder ist es der Nebel?« -
»Nein, es dämmert wohl schon; es ist nach vier. Komm zum
Kaffee!« Einen Augenblick durchzuckte sie der Gedanke: »Ob er
sich wohl auch sorgt? Aber nein, unser dummer Friedel doch
gewiß nicht. Selbst die andern haben ja heute nur die Bescherung
im Kopf.«
Sie saßen dann alle um den Kaffeetisch und aßen Weihnachts-
kuchen. Dabei wurde es rasch dunkel. Ilse zündete die Lampe an.
»Fehlt dir etwas?« fragte sie gerade wie am Morgen, als der helle
Schein in der Mutter Gesicht fiel. »Du bist so blaß.«
»Nichts Besonderes. Ich mache mir nur etwas Sorgen um den
Vater.«
»Aber der kann ja noch gar nicht wieder hier sein«, meinte
Gertrud.
»Eben schlägt's fünf«, rief Otto. »Nun kommt er bald. Um halb
sechs haben wir doch sicher Bescherung, Mutter, nicht wahr?«
Die Kleinen redeten wieder von Wünschen und erwarteten
125

Geschenken. Das fröhliche Geplauder tat der Arztfrau weh. Sie
meinte, sie könne es nicht mehr anhören.
Wieder versuchte sie, vom Fenster aus etwas weiter zu sehen.
Aber der Nebel stand wie Mauern ums Haus. Es klingelte. Der
Strandwärter ließ bestellen, er habe mittags die beiden Männer
getroffen und dem Doktor geraten, über Nacht draußen zu
bleiben, weil es dicken Nebel geben würde. Die Familie sollte sich
also nicht sorgen, wenn der Vater nicht nach Hause käme. Aber
diese Bestellung bewirkte das Gegenteil. Auch die Kinder waren
jetzt unruhig.
»Kommt Vater noch nicht?« fragte Heini kläglich.
»Soll ich mal zum Strandwärter laufen?« schlug Fred aufgeregt
vor. »Könnte der nicht jemand zu Karsten hinausschicken mit 'ner
Laterne?«
»Ach, lieber Junge, was denkst du? Keine Laterne dringt durch
den Nebel. Der Strandwärter hat eben Bescheid geschickt. Er
meint, der Vater bliebe über Nacht draußen.«
»Nein«, sagte Gertrud bestimmt, »sicher nicht. Er hat's uns
doch versprochen, daß er kommt.«
»Jedenfalls können wir nichts tun, Kinder, als warten und Gott
bitten, daß er den Vater behütet«, sagte die Mutter mit erstickter
Stimme. »Aber wo steckt denn der Friedel wieder?«
»Ist er nicht bei dir gewesen, Mutter? Er ging nämlich gleich
nach dir die Treppe hinauf«, berichtete Ilse.
»Der sitzt wohl in einem Winkel und lernt«, meinte Fred
spöttisch. »Dem kommt es natürlich gar nicht in den Sinn, sich um
den Vater zu ängstigen.«
»Weißt du das so gewiß, Fred?« fragte die Mutter. Aber sie
wartete seine Antwort nicht ab. Schon lief sie wieder nach oben,
ganz bis unter das Dach, und trat diesmal gleich ins Bodenstüb-
chen.
»Bist du hier?« Keine Antwort. Stockdunkel war der kleine
Raum. Aber vom Fenster her klang ein unterdrücktes Schluchzen.
Sie tastete sich dorthin, und da hockte der Junge am Boden, die
Hände vor dem Gesicht, und als die Mutter seine Hände herunter-
nahm, fühlte sie, daß sie naß waren von Tränen.
Nun weinte er plötzlich laut auf: »Der Vater, der Vater!« Da
schlang die Mutter zum ersten Mal die Arme fest um ihren Jungen,
126

zog ihn neben sich auf die schmale Fensterbank nieder und fühlte,
daß der arme, dumme Friedel ein goldenes Herz hatte und daß er
von dieser Stunde an ihr das teuerste von all ihren Kindern sein
würde. Und der scheue Friedel schmiegte sich zum ersten Mal an
die neue Mutter, seine liebe Mutter, das wußte er jetzt.
»Mutter«, sagte er plötzlich schüchtern, »ich denke immer an
den Vers: >Das Kind, dem alle Engel dienen, bringt Licht in meine
Dunkelheit.<« Das Wort kam aus Friedeis tiefstem Herzen, und es
fiel in der Mutter Herz als ein starker Trost. Ja, gewiß, Jesus
konnte noch helfen. Alle Engel dienten ihm. Alles Dunkel konnte
er hell machen.
»Sag es noch einmal!« bat die Mutter, und der Junge faltete
seine Hände um ihre erstarrten Finger und betete wieder: »Das
Kind, dem alle Engel dienen, bringt Licht in meine Dunkelheit.«
»Amen«, stammelte die Mutter. Dann saßen die beiden wieder
ganz still.
Um dieselbe Zeit gingen die gleichen Worte auch dem Doktor
durch den Sinn. Er hatte auf dem Leuchtturm dem kleinen
Thomas einen Verband angelegt. Dabei war es doch später
geworden, als er gedacht hatte. Halb fünf mochte es wohl sein, als
er wieder mit Karsten ins Freie trat. Es dämmerte schon stark, und
der Nebel kroch über den Damm und lagerte rechts und links über
dem verschneiten Meer.
»Es wäre doch richtiger, dem Strandwärter zu folgen und bis
morgen zu warten«, meinte Karsten.
»Unsinn!« lachte Dr. Welten. »Mein Wort muß ich halten.
Wenn Sie aber ängstlich sind, Karsten, so find' ich auch allein
zurück. Ich gehe einfach den Stangen nach; die sind ja noch zu
sehen. Nur schnell vorwärts!«
Da sagte Karsten nichts mehr. Er nahm einen tüchtigen Strick
aus der Tasche und schlang das eine Ende dem Doktor, das andere
sich selbst um den Leib. Dann gingen sie. So rasch sie konnten,
stapften sie durch den hohen Schnee, Karsten voraus. Aber
schneller als die Männer drangen der Nebel und die Dunkelheit
vor. Selbst das Leuchtturmlicht wurde schon nach ein paar
hundert Schritten schwächer und verschwand plötzlich ganz.
Auch die Pfähle ließen sich bald nicht mehr erkennen; nur fühlen
konnte man sie, und jedesmal, wenn einer erreicht war, wurde es
127

den Männern ein wenig leichter ums Herz. Sie befanden sich doch
noch auf dem rechten Weg.
Allmählich wurde es ganz dunkel. Selbst von der Laterne, die
Karsten mitgenommen hatte, drang nicht der kleinste Strahl zu
dem Doktor. Er folgte nur immer, Schritt für Schritt, wie der
Strick seines Führers ihm die Richtung gab. Aber auffallend müde
machte ihn heute das Gehen.
Sie waren schon über eine halbe Stunde gegangen, da fühlte der
Doktor - am Strick fühlte er's -, daß Karsten stehenblieb.
»Nanu, Karsten, was ist los?«
»Ich weiß nicht recht«, sagte der Mann unsicher, »der Grund ist
hier sonderbar.« Er kam die wenigen Schritte zurück.
»Fühlen Sie nur mal selbst, hier, mit meinem Stock! Ich glaube
wahrhaftig, wir sind vom Damm abgekommen.«
»Ach wo!«
»Ja. Ich dachte es schon seit ein paar Minuten. Wir haben so
lange keine Stange mehr gemerkt. Aber fühlen Sie selbst! Da vorn
- Vorsicht! Gehn Sie nicht weiter! Es ist da nicht sicher unter dem
Schnee!«
Der Doktor nahm den Stock und stieß mit der eisernen Spitze
tief in den Grund. Da waren keine Steine des Dammes mehr. Es
lief ihm kalt über den Rücken. »Dann stehen wir auf den Schollen,
Karsten.«
»Ja, das ist so«, sagte Karsten kurz.
»Wir müssen also zurück.« Der Doktor machte energisch kehrt.
»Nur weiter!« Und er tat ein paar große Schritte.
»Lassen Sie mich vorangehen«, bat Karsten.
»Aber sind wir wirklich aus dieser Richtung gekommen?«
Sie standen ratlos da. Wohin sollten sie sich wenden? Grau und
Dunkel, Nebel und Schnee um sie her, über ihnen. Angst stieg in
ihnen auf. Der Doktor suchte sie abzuschütteln. »Probieren wir es
irgendwo«, sagte er ermutigend. »Man wird so verrückt müde vom
Stehenbleiben in dem Schnee. Mir steckt's überhaupt noch von
gestern in allen Knochen. Also in Gottes Namen, vorwärts!« Und
vorsichtig gingen die beiden wieder eine gute Strecke, Karsten an
der Spitze. Jetzt stand er aber wieder still, tat dann noch ein paar
Schritte und wandte sich darauf an seinen Begleiter. »Hier kracht
es. Ich fürchte, wir sind noch weiter hinausgegangen. Es kommt
128

mir sehr unsicher vor.« Karsten bückte sich und tastete mit der
Hand.
»Wahrhaftig! Hier ist der Schnee sehr naß. Herr Doktor,
schnell zurück!«
Da krachte es wieder. Halb verzweifelt wandte der Doktor sich
um, und in diesem Augenblick hörte er einen Schrei hinter sich,
darauf erneutes Krachen, und zugleich erfolgte ein mächtiger
Ruck am Seil, daß er sich kaum auf den Füßen halten konnte, ein
Gurgeln von Wasser, dann Stille. Der Schreck fuhr dem Doktor in
die Glieder. »Karsten!« rief er ängstlich. Keine Antwort.
Sofort war es ihm klar: eingebrochen! Karsten ist eingebrochen
und unter das Eis gekommen. Was nun? O Gott, was nun? »Nun
seid ihr verloren!« zuckte es ihm durch den Kopf. Aber er war ein
Mann der Tat, und wenn er in diesem Augenblick nicht mehr viel
Kräfte spürte, so spürte er doch einen starken Willen in sich, den
Willen zum Leben. Er wußte es wohl: Es ging um ihr Leben in
dieser Stunde. Vorsichtig dem Strick folgend, schrie er wieder den
Namen seines Begleiters, aber nur ein Geräusch von aufquellen-
dem Wasser antwortete. Und richtig: Hier ging der Strick zwi-
schen den Schollen hinunter in die Tiefe. Da war das Loch, das
große schwarze Loch und das schwarze, eiskalte Wasser. Behut-
sam beugte er sich über den Rand des Spaltes und griff hinein und
faßte den Eingebrochenen an seiner dicken Friesjacke. Mit letz-
ter, allerletzter Kraft brachte der Doktor mühsam den schweren,
erstarrten Mann heraus auf den Schnee. Er zog ihn ein Stück von
der Bruchstelle weg, rüttelte ihn kräftig, schrie ihm ins Ohr und
rieb ihn mit Schnee. Aber Karsten gab keine Antwort; eine tiefe
Ohnmacht hielt seine Sinne umfangen.
Schließlich erlahmte der Doktor selbst. Todmüde sank er zu
Boden und lehnte den Kopf in die Hände. Er fühlte eine bleierne
Schwere über sich kommen; er fühlte, daß er einschlafen würde.
Und Schlaf bedeutete den sicheren Tod in der eisigen Winter-
nacht. Da gab er die Hoffnung auf das Leben auf. Woher sollte
noch Hilfe kommen? Karsten erwachte nicht, und wenn auch -
wie wollten sie den Weg zurück finden? Mit ihnen war es aus. Lang
streckte sich der Doktor hin in den Schnee. Nun spürte er gar
keine Käke mehr. Er lag da und dachte ans Sterben, und an zu
Hause dachte er. Ach ja, seine arme Frau, sie hatte doch richtig
129

geträumt! Er sah die Kinder vor sich, alle sechs. Im Geist sah er
sie, wie sie saßen und warteten, warteten, warteten. Es war ja
Weihnachtsabend, Heiligabend, und der letzte Abend seines
Lebens. Noch einmal raffte der Doktor sich empor und horchte
und starrte um sich in die Nacht. Nichts, nur diese gräßliche,
neblige, stumme Dunkelheit. Selbst am Himmel kein Stern.
»Sonderbar ist der Himmel«, dachte der Doktor, »so fahl und wie
streifig. Ach, ein Lichtstrahl, Gott«, stammelte er und sank
zurück. Und plötzlich war es ihm, als höre er den Friedel
sprechen, seinen Jungen, über den er sich am Morgen noch so
geärgert hatte. Jetzt kam dessen Stimme zu ihm und klang wie
himmlische Musik in dem müden Kopf und im Herzen des
verzweifelten Mannes. »Das Kind, dem alle Engel dienen, bringt
Licht in meine Dunkelheit«, sagte die Stimme. Der Doktor faltete
die Hände, und nun, als er die Worte laut wiederholte, waren sie
wie ein Gebet, wie ein Hilfeschrei aus seiner tiefen Not: »Das
Kind, dem alle Engel dienen, bringt Licht in meine Dunkelheit.«
Da - ich erzähle eine wahre Geschichte -, da flammte es über
Meer und Erde still am Himmel auf. Riesige Strahlen weißgelben
Lichtes entzündeten sich plötzlich am Horizont. Mit lautlosem,
wunderbarem Glanz schössen sie empor und vereinten sich zu
einem gewaltigen, leuchtenden Bogen, der weithin die Schleier
der Finsternis zerriß und Land und Meer mit fast taghellem Schein
überflutete. Was war das? Der Doktor wußte, was es war. »Licht!
Ein Nordlicht!« rief er auffahrend, und dann, während große
Tränen über sein Gesicht rollten, stammelte er noch einmal die
Worte, die heute früh sein Friedel immer wieder hergesagt hatte:
»Das Kind, dem alle Engel dienen, bringt Licht in meine Dunkel-
heit.« Die Freude durchströmte den halb Erstarrten wie ein
warmer Strom. Leben! Sie sollten leben! Herr Gott, wo waren sie
hingeraten! Wie fern, fern lag die Küste! Dennoch, des Strand-
wärters Häuschen ließ sich deutlich erkennen. Und liefen da nicht
Menschen hin und her? Ohne Zweifel, jetzt mußten sie gesehen
sein; die Hilfe kam. Und da drüben, weit weg, ragten die Stangen
auf; dort lief der Damm. Dorthin mußten sie zurück. Der Doktor
lachte und weinte wie ein Kind, dazwischen schüttelte er den
Ohnmächtigen mit neuer Kraft, und jetzt erwachte dieser wirk-
lich. Wie schlaftrunken rieb er sich die Augen.
130

»Karsten, auf!« schrie ihn der Doktor an. »Licht von Gott! Ein
Nordlicht! Wir sind gerettet!«
Fünf Minuten später lief vom Strandwärterhaus ein Bote ins
Dorf mit der Freudennachricht, daß man die längst Erwarteten
gesehen und ihnen Hilfe entgegengeschickt habe. Und nach zwei
Stunden brannten im Doktorhaus die Lichter des Christbaumes zu
der frohesten Weihnachtsfeier, die je unter dem grauen Schiefer-
dach gehalten worden ist. Während draußen am Himmel das
Nordlicht allmählich verglomm und die Finsternis zurückkehrte,
wollte drinnen das Freuen und Erzählen kein Ende nehmen. Am
glücklichsten war vielleicht der Friedel, denn der Vater hatte ihn
eben an seine Seite gerufen und herzlich gesagt: »Mein lieber
Junge, dir möcht' ich noch besonders danken. Dein Lied ist mir
heute der größte Trost gewesen.« Und die Mutter hatte hinzuge-
setzt: »Und was er mir in diesen Stunden gewesen ist, lieber Mann,
das kann ich keinem sagen. Unser Friedel und ich, wir zwei sind
jetzt Freunde fürs ganze Leben.«
Friedel war ganz glücklich über das Lob der Eltern. Aber alle
miteinander wußten sie auch, wer am meisten Lob und Dank
verdiente. Und sie dachten daran, während sie miteinander »ihr«
Weihnachtslied sangen:
»Dies ist die Nacht, da mir erschienen
des großen Gottes Freundlichkeit.
Das Kind, dem alle Engel dienen,
bringt Licht in meine Dunkelheit.
Und dieses Welt- und Himmelslicht
weicht hunderttausend Sonnen nicht.«
(Aus: Die Jungschar, 11/12,1966, Burckhardthaus-Laetare Verlag GmbH, Offen-
bach.)
11. Unser Dorf/unsere Stadt soll heller werden
Auf Tapeten, die wir mit Klebestreifen aneinander befestigen,
haben wir einen großen Straßenplan gemalt. Auf diesem Plan sind
das Gemeindehaus und soweit wie möglich alle Häuser der
131

Gemeindeglieder bzw. der Jungscharler eingezeichnet. Auf dem
Platz, wo die Kirche bzw. das Gemeindehaus eingezeichnet ist,
steht eine große brennende Kerze. Jeder Teilnehmer, der zu
Hause ein Licht sein möchte, kann sich ein Teelicht nehmen, an
der großen Kerze anzünden und auf den Platz seines Hauses
stellen. (Das gleiche kann man zum Ende einer Freizeit mit einer
Landkarte und den entsprechenden Heimatorten der Teilnehmer
durchführen.)
In einer Jungschar sollte man darüber sprechen, wie das »Lichts-
ein« ganz praktisch vom frühen Morgen bis zum späten Abend
aussehen kann. Warum soll man nicht den Tageslauf zu Hause in
Rollenspielen negativ und positiv darstellen lassen? Es beginnt
mit dem Aufstehen über das Frühstückzubereiten bis zum Kampf
um den besten Fernsehsessel und das beste Programm am Abend.
Je zwei oder drei Jungscharler bekommen die Aufgabe, ganz
bestimmten Personen einen Brief oder eine Karte zu schreiben:
»Die Jungschar... grüßt Sie mit folgendem Gotteswort:... Wir
wünschen Ihnen...« Der weitere Inhalt richtet sich nach den
Umständen und Aufgaben der einzelnen Empfänger.
Die Jungscharler müssen selber herausfinden, wer ihre Emp-
fänger sind und wo sie wohnen. Dabei geht es z. B. um folgende
Personen: die Eltern des jüngsten Kindes, die älteste Frau, der
älteste Mann, das älteste Ehepaar, das jüngste Ehepaar, die
kinderreichste Familie, der Bauer mit den meisten Tieren, die
Mitarbeiter von der Sozialfürsorge, die Gemeindeschwester. Von
den beiden letzten Personen lassen wir uns die Anschriften der
»Langzeitkranken« geben, damit auch sie (nach Rücksprache)
besucht werden können. (Übrigens kann man die Leute auch
sonst, nicht nur vor Weihnachten, besuchen.) In der nächsten
Gruppenstunde erzählt jeder, was er bei seinem Besuch erlebt
hat.
132

Anhang
Weitere Spiele, die Freude machen
Detektivspiel:
Mindestens acht bis zehn verkleidete Mitarbeiter oder den
Kindern bekannte Personen müssen innerhalb von 90 Minuten
von den Kindern im Dorf7Stadtteil gefunden werden. 15 Minuten
vor Beginn des Spieles gehen die verkleideten Personen an ihre
Orte. Wer von den Kindern erkannt wird, gibt den »Entdeckern«
ein Autogramm. Bei größeren Freizeiten sucht man in Gruppen
die Mitarbeiter. Fremde Grundstücke, Läden, Werkstätten usw.
betritt immer nur einer der Gruppe, um das Autogramm abzuho-
len. Ziel ist, alle verkleideten Mitarbeiter innerhalb der 90
Minuten zu finden.
Zur Verkleidung sind der Phantasie keine Grenzen gesetzt. Ein
junger Mann verkleidet sich z. B. als ältere Dame mit Kinderwa-
gen, Straßenarbeiter, Anstreicher, Bettler, Verkäuferin im Le-
bensmittelgeschäft usw.
Bildertelefon:
Vom Verkehrsamt der Stadt haben wir uns Werbeprospekte
geben lassen, auf denen bestimmte markante Gebäude zu sehen
sind. Zu einigen dieser Gebäude schreiben wir Fragen, die mit
Zahlen beantwortet werden sollen. Diese Zahlen findet man nur
dann heraus, wenn man die Gebäude aufsucht.
Beispiele: Bild eines Denkmals: »Wir zählen am Denkmal alle
dargestellten Personen und Tiere.« - Bild einer Häuserreihe:
»Wie viele Treppenstufen hat Haus Nr. 5 bis zur Haustür?« -»Wir
zählen alle Bäume im Schloßhof« usw.
Die Gesamtzahl, eventuell plus Ausgleichsziffern, ergibt eine
Telefonnummer (z. B. 413 + 302 = 413302). Die Kinder haben 20
Pfennig erhalten und melden sich bei dieser (hoffentlich richtigen)
Telefonnummer mit der Frage: »Haben Sie eine Nachricht von...
(Name des Leiters)?« Bei richtiger Nummer kommt die Antwort
133

von einem Mitarbeiter, z.B.: »Holt euch in der Bäckergasse 8
einen Kuß ab.« Natürlich ist damit ein Negerkuß gemeint, der in
der betreffenden Bäckerei bereits bezahlt wurde.
Bibelverssuchen:
Wir suchen im Dorf oder Stadtteil einen wichtigen Bibelvers.
Die einzelnen Worte sind in Schaufenstern, auf öffentlichen
Bekanntmachungen usw. zu finden. Es braucht kein Haus betre-
ten zu werden.
Wir verteilen an die einzelnen Gruppen von jeweils drei bis
sechs Kindern einen Fragebogen. Auf diesem Bogen steht z. B.:
 1.	Gemeindehaus-Bekanntmachung: drittletztes Wort = ... (der)
 2.	Telefonzelle Tannenstraße, Telefonbuch Nr. 70, Reklame:
»Müller ist günstig in neuen...« (Einzahl) = ... (Bett) usw.
Der ganze Satz lautet z. B.: »Ein Fauler dreht sich in seinem
Bett wie die Tür in der Angel.« Weil die Wörter »dreht« und
»Fauler« nicht zu finden waren, wird den Kindern gesagt, daß sie
irgendeinen Christen fragen sollen: »Haben Sie eine Nachricht
von... (Name des Leiters)?«
Die Kinder wissen nicht, daß sich während des Spiels eine ihnen
unbekannte Person auf den entsprechenden Straßen aufhält, die
eine Anstecknadel »Jesus lebt« trägt. Sie sagt den Kindern auf
deren Frage nicht nur die zwei fehlenden Worte, sondern gibt
ihnen auch einen Gutschein für ein Eis im nahen Eiscafé.
Zusatzaufgabe: Die Kinder können irgendwo noch eine gute
Tat tun, die sie sich auf einem vorbereiteten Papier unterschreiben
lassen müssen.. Außerdem sollen sie sich für nur 20 Pfennig etwas
Originelles kaufen.
Weitere Feste
Sehr beliebt sind Feste, bei denen man sich verkleiden kann. Bei
einem Großelternfest mit mehr als 30 Kindern kann sich jedes
Kind als Großvater oder Großmutter verkleiden. Zuerst werden
die besten Trachten mit Dauerlutscher für die Damen und Scho-
koladenzigaretten für die Herren prämiert. Die Großeltern erzäh-
len dann aus ihrer »Jugendzeit« (»Wie war alles so schön...«). Es
134

kann Familie gespielt werden, wobei Themen wie »frühe Lieb-
schaften«, »Mode«, »Motorradfahrer« interessante Gespräche
ergeben können. Ziel des Festes: das Zueinanderfinden.
Bei einem Israelfest denken wir an die vielen Länder, aus denen
die Juden in ihr Land zurückkehrten. Jeder hat aus seinem Land
etwas Besonderes mitgebracht:
Juden aus Spanien machen einen Stierkampf. Juden aus Frank-
reich zeigen die neueste Mode. Aus Amerika kommen die Wild-
westfilme und aus Rußland die Tänzer vom Kosakenchor usw.
Alles das wird natürlich von den einzelnen Gruppen (z. B. an
einem Freizeitabend) dargestellt.
Man kann bei einem Werbefest die Kinder Werbesprüche darstel-
len lassen. Oder wie wär's mit einem Japan- oder Afrikafest?
Wichtiger als alle Feste und Spiele ist das Handeln Gottes an und
durch uns. Wir wollen uns von Gott zeigen lassen, was für die
Kinder/die Menschen in der jeweiligen Situation gerade dran ist.
Nur was Gott durch uns wirkt, hat Wert und wird anderen zur
Hilfe (Johannes 15,5).
135

Kleines Bibelseminar

von
Johannes Osberghaus
Pb., 240 S., 22 s/w-Abb.,
Nr. 73549

22 Themen für Jungen und Mädchen ab 10 Jahre, für Jugend-
kreise und Mitarbeiter (auch anderer Altersgruppen). Ein bun-
tes Kaleidoskop von Sachinformationen, Hinweisen auf Bibel-
stellen, Briefen Jugendlicher, Erzählungen und Gespräche. So
macht es Freude, etwas über die Bibel und das Christsein zu ler-
nen. Als diese Informationen zum ersten Mal vom ERF gesendet
wurden, hingen die Jugendlichen fasziniert am Radio. Jetzt ist
es möglich, die folgenden Themen allein oder in Gruppen durch-
zugehen:
Die Bibel • Gott • Die Schöpfung • Der Sündenfall • Die Zehn Ge-
bote - Geschenke Gottes • Über die Verheißungen • Jesus Chri-
stus • Der Heilige Geist • Vom Leben als Christ.

Leseprobe aus »Kleines Bibelseminar« von
Johannes Osberghaus
Die Zehn Gebote - Geschenke Gottes
In den nächsten Kapiteln geht es um zehn Geschenke Gottes:
die Zehn Gebote. Viele denken bei den Zehn Geboten sofort an
die Worte »du sollst, du sollst nicht, du darfst nicht - im Grunde ist
alles verboten, was Spaß macht«.
Ein Mädchen schrieb mir:
»Als ich zu Jesus Christus fand und es meinen Klassenkamera-
den bei einer günstigen Gelegenheit sagte, da wurde ich sofort
Betschwester genannt. Darunter stellen sie sich eine ganz hagere,
schwarz angezogene alte Frau mit einem kleinen Knoten auf dem
Kopf vor, die mit ihren knöchrigen Fingern einen Rosenkranz
abzählt. Aber ich habe meine Klassenkameraden gern und kann
sie verstehen. Ich dachte früher auch so wie sie — bis ich Jesus in
mein Leben aufnahm und dadurch zu Gott fand. Ich hoffe nur,
daß Gott auch die anderen noch zu solch glücklichen Menschen
macht wie mich.«
Ja, darum geht es bei den zehn Geschenken Gottes, um das
Glück, den Frieden und die Freiheit. Der bekannte Theologe
Professor Lamparter sagte dazu einmal:
»Ich wünschte mir einen Lautsprecher, der alle Menschen auf
der ganzen Erde erreichte. Mit diesem Lautsprecher wollte ich
die Zehn Gebote Gottes allen Menschen ins Herz hineinrufen.
Sie sind die größte Wohltat für die Menschen.«

Leseprobe aus »Jesus wirkt in der Kraft Gottes«
Jesus heilt einen Taubstummen
Wie Jesus sich eines behinderten Menschen annimmt
(Mk 7,32-37)
»Weißt du schon das Neueste?« - »Na, was denn?« - »Das
ganze Dorf spricht davon. Du weißt die große Neuigkeit noch
nicht? Stell dir vor, Jesus ist mit seinen Jüngern vom See Gene-
zareth in unser Gebiet der Zehn-Städte gekommen. Du hast
sicher schon gehört, was die Leute von ihm sagen. Er predigt
gewaltig. Sogar Kranke kann er gesund machen, denen niemand
helfen konnte. Dieser Jesus kommt morgen in unser Dorf.«
»Was sagst du da? Du glaubst doch selber nicht, daß das wahr
ist. In unserem Ort gibt es noch nicht einmal eine Synagoge. Die
meisten glauben gar nicht, was er sagt. Wir sind als Heiden ver-
schrien. Überall ist das bekannt, und er will sicher auch nichts
von uns wissen.«
»Doch, doch, die Leute vom Nachbardorf haben es gesagt.
Er hat fest vor zu kommen. Morgen werden wir es erleben.«
»Ja, wenn wir schon die Gelegenheit haben, Jesus zu hören,
dürfen wir sie uns nicht entgehen lassen.«
»Ja, was er sagt, ist bestimmt hörenswert. Aber mir kommt
da unser Freund in den Sinn. Wir können alles hören. Wenn ich
morgen nicht mitgehen könnte, dann würdest du mir alles er-
zählen. Aber er ist doch taubstumm. Er könnte nichts verstehen. « —
»Ja, du hast recht. Es ist schon schlimm, daß er weder reden noch
hören kann.« - »Du, gerade kommt mir eine Idee. Hast du nicht
gesagt, daß Jesus Kranke heilen kann ...?«

Kindern die große Taten
Gottes bezeugen
Biblische Geschichten für Kinder
Herausgegeben von der Ludwig-Hofacker-Vereinigung
Eine ideale Arbeitshilfe für Eltern, Lehrer, Pfarrer und alle Mit-
arbeiter.

Bandl:	Band 3:
Jesus wirkt in der Kraft Gottes   Jesus Christus - Herr der Welt
Tb., 144 S.,
Nr. 55716, DM11,80
Band 2:
Jesus, der gute Hirte
Tb., 160 S.,
Nr. 55717, DM 11,80

Tb., 184 S.,
Nr. 55718, DM12,80
Band 4:
Jesus wirkt durch seine Boten
Tb., 228 S.,
Nr. 55719, DM12,80

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